填寫高考申請表時，綠色低碳技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向和崗位有哪些，以下為相關(guān)介紹，我希望對您有所幫助。1、就業(yè)方向及就業(yè)崗位

對于碳管理者、環(huán)保工程技術(shù)人員等職業(yè)，碳排放管理、綠色系統(tǒng)評價、清潔制造、低碳技術(shù)應(yīng)用及其他崗位（群）。

2、主要專業(yè)能力要求

制定碳排放監(jiān)測計劃、建立監(jiān)控系統(tǒng)、開展監(jiān)測活動、能夠準(zhǔn)備和提交監(jiān)測報告；

具備對企事業(yè)單位碳排放及相關(guān)信息進(jìn)行全面核查和核實(shí)的能力、能夠準(zhǔn)備溫室氣體排放報告和碳減排評估；

有能力參與企事業(yè)單位碳排放交易計劃的制定，向企事業(yè)單位購買碳排放權(quán)、賣、抵押能力；

能夠編制清潔生產(chǎn)審核報告、有能力引導(dǎo)企業(yè)開展清潔生產(chǎn)；

有能力協(xié)助企業(yè)發(fā)展綠色工廠、綠色公園、能夠從事綠色產(chǎn)品認(rèn)證工作并準(zhǔn)備相應(yīng)報告；

重點(diǎn)行業(yè)“三廢”處理技術(shù)污染減排與碳減排協(xié)同效率評估能力；

能夠參與碳達(dá)峰和碳中和規(guī)劃的編制、碳標(biāo)簽碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證能力；

能夠參與能源管理體系審核、組織和實(shí)施節(jié)能解決方案的能力；

具備相關(guān)數(shù)字化、信息技術(shù)應(yīng)用能力；

探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。

3、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：生態(tài)環(huán)境工程技術(shù)

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：環(huán)境科學(xué)與工程