填寫高考申請(qǐng)表時(shí)，計(jì)量測(cè)試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)習(xí)什么是廣大考生、家長(zhǎng)朋友們都非常關(guān)心的問題，以下為相關(guān)介紹，我希望對(duì)您有所幫助。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和衡量基準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量法律法規(guī)、幅度比較和幅度傳遞、測(cè)量管理及其他知識(shí)，擁有計(jì)量檢定、校準(zhǔn)、測(cè)試、檢測(cè)，測(cè)量?jī)x器安裝、調(diào)試、使用、維護(hù)及其他能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能從事計(jì)量作業(yè)、測(cè)量?jī)x器的維護(hù)和使用、測(cè)量管理、從事測(cè)量檢測(cè)儀器及系統(tǒng)研發(fā)的高素質(zhì)技術(shù)和技能人才。

2、就業(yè)方向

對(duì)于計(jì)量工程技術(shù)人員，測(cè)試、測(cè)試計(jì)量服務(wù)人員，檢驗(yàn)檢測(cè)人員等職業(yè)，計(jì)量檢定、校準(zhǔn)、檢測(cè)、測(cè)試、測(cè)試、測(cè)量、監(jiān)督、管理，測(cè)量?jī)x器維護(hù)、使用、開發(fā)及其他崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

能夠應(yīng)用現(xiàn)代工具進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、分析、解決計(jì)量測(cè)試問題的能力；

能從事機(jī)械工作、熱的、電氣和其他類型工作的測(cè)量和校準(zhǔn)工作，對(duì)計(jì)量檢定結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能夠頒發(fā)計(jì)量檢定證書；

有正確的使用方法、維持、具有維護(hù)測(cè)量?jī)x器的能力；

具備進(jìn)行測(cè)量?jī)x器的價(jià)值傳遞和溯源能力；

能夠運(yùn)用新技術(shù)解決計(jì)量工作中的實(shí)際測(cè)試問題；

具有設(shè)計(jì)測(cè)試計(jì)劃、能夠選擇測(cè)量設(shè)備和測(cè)試方法；

熟悉計(jì)量監(jiān)督法律法規(guī)，有品質(zhì)管理、環(huán)保及其他意識(shí)，擁有并檢查、適合測(cè)試、測(cè)量服務(wù)等崗位發(fā)展的專業(yè)素質(zhì)；

具備應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)滿足工業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的能力；

探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。

4、主要專業(yè)課程及實(shí)踐培訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：工程制圖、電工、電子技術(shù)、誤差理論和數(shù)據(jù)處理、計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)。

專業(yè)核心課程：測(cè)量管理、測(cè)量?jī)x器和測(cè)試、測(cè)量?jī)x器的使用和維護(hù)、機(jī)械計(jì)量、電氣測(cè)量、熱測(cè)量、幾何量測(cè)量、測(cè)量自動(dòng)化系統(tǒng)。

實(shí)習(xí)培訓(xùn)：聯(lián)系真實(shí)的專業(yè)場(chǎng)景或工作情境，開展校內(nèi)外計(jì)量檢定作業(yè)、測(cè)量?jī)x器的維護(hù)和使用、測(cè)量測(cè)試儀器及系統(tǒng)的研發(fā)、測(cè)量自動(dòng)化等實(shí)踐培訓(xùn)。裝備制造企業(yè)計(jì)量部門、政府計(jì)量行政單位、第三方計(jì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)等單位開展崗位實(shí)習(xí)。

5、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：現(xiàn)代測(cè)控工程技術(shù)

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：測(cè)控技術(shù)與儀器