1、甘肅新高考與舊高考的區(qū)別

一、目標導向不同?！?+1+2”模式不僅體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，凸顯高校不同學科人才選拔要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

二、科目組合不同?！?+1+2”模式，學生可以根據(jù)個人喜好選擇、興趣、專業(yè)設置、報考學校、專業(yè)招生要求及高中辦學條件，從 12 種組合中選擇，增加候選人的選擇。傳統(tǒng)的文理科目，只有兩種固定的組合可供考生選擇。在，文科考生只能選擇思想政治教育、歷史、地理組合，理科考生只能選物理、化學、生物作品集。

三、考試安排不同。“3+1+2”模式，中國人、數(shù)學、三門外語科目考試均為全國高考統(tǒng)一科目，使用國家統(tǒng)一試卷，數(shù)學不管文科還是理科；物理、歷史、政治的、地理、化學、生物六科為選修科目，由省統(tǒng)一組織提出，與高考同期舉行，每個科目單獨考試，考試時間為75分鐘。

2、甘肅新高考綜合改革主要內(nèi)容

我省高考綜合改革主要內(nèi)容包括以下四個方面：

一、完善普通高中學業(yè)水平考試制度。從 2021 年秋季入學的一年級學生開始，普通高中學業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試。資格考試成績作為普通高中生畢業(yè)和高中同等學歷認可的主要依據(jù)；選修考試成績包含在考生的總成績中，作為大學錄取的重要依據(jù)。

二是規(guī)范普通高中生綜合素質(zhì)評價體系。建立全省高考綜合改革信息管理系統(tǒng)，強化流程、常態(tài)化監(jiān)管，確保綜合素質(zhì)評價客觀、現(xiàn)實、精確的、可信的。

三是改革高考統(tǒng)一招生制度。2024年起，我省普通高校招生以“統(tǒng)一高考學科成績和普通高中學業(yè)水平抽查成績”為依據(jù)、基于“參考綜合素質(zhì)評價”的招生模式，簡稱“兩依據(jù)一參考”。

四是完善職業(yè)院校分類考試制度。職業(yè)教育改革與“部省合作”相結(jié)合、全省推動職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”，推動高職院校與普通本科院?？荚囌猩蛛x，形成更加符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式。