從2020年開始,在海南省的大學的招生中,將實施“兩個基礎和一個參考”的入學模式,即以統(tǒng)一的高考成績和高中學業(yè)水平考試成績?yōu)闇剩瑓⒄諏W生綜合素質(zhì)評價錄取,主要模式為高校統(tǒng)一考試、自行報名、綜合評價招生及高職分類考試招生,與現(xiàn)行的考試招生模式相比,主要有以下四個方面的變化。
第一的,改革高考科目和時間。從 2017 年秋季入學的高中新生開始,高考科目統(tǒng)一為語文、數(shù)學、外語,安排在每年6月7-8日舉行。外語提供2次考試機會。
第二,改革高校錄取總分制。本屆高考文史藝總分由語文決定、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理和高中基礎考試(包括物理、化工、生物學、通用技術和信息技術總分的10%,滿分 40 分)包括,理工科體育總分由語言決定、數(shù)學、外語、物理、化工、生物學和高中基礎考試(包括政治、歷史、地理、通用技術和信息技術總分的10%,滿分 40 分)包括。2020年起,高考錄取總分以統(tǒng)一高考語文確定、數(shù)學、由考生自選的3門外語科目和3門等級考試科目組成,其中,外語考試成績被評選為最佳。統(tǒng)一高考各學科成績和學業(yè)水平等級考試成績,以及高考總分以標準分表示。
第三,聯(lián)合本科批次,取消藝術和科學。自2017年,將原本科第一批、第二批合并為A批本科,原第三批本科生調(diào)整為B批本科生;2020年起,錄取批次僅限本科生和大專。取消本科生傳統(tǒng)分批錄取,旨在打破高校人工分級的做法,淡化名校效應和學生標簽,使各高校平等競爭,激發(fā)高校創(chuàng)新發(fā)展能力,加強學科專業(yè)建設,推動高校教學改革和內(nèi)涵發(fā)展,更好地對接高?!半p一流”建設戰(zhàn)略。
“海南試點”明確取消文理科分科,主要體現(xiàn)在:一是數(shù)學學科不再設文理科分卷,所有考生使用相同的數(shù)學試卷;二是去除語言、數(shù)學、外英語,大量的美術作品、理科考生須參加相同科目的考試,可以從政治上改變、歷史、地理、物理、化工、在生物6科6科選3科參加考試。同學們可以根據(jù)自己的興趣選擇、學科優(yōu)勢及高校招生專業(yè)對學科的要求 選擇年級考試科目。取消文理分科更能促進學生全面和個性化發(fā)展,在增加考試方式多樣性的同時,增加人才素質(zhì)結構的多樣性。
第四,完善招生模式。海南省高校招生模式主要有統(tǒng)一考試、自行報名、綜合評價招生及高職分類考試招生。
統(tǒng)考錄取。高校錄取總分由統(tǒng)一高考成績和分級考試成績組成,作為升入高校的基本依據(jù)。高校在海南招生須根據(jù)自身辦學方向和專業(yè)培養(yǎng)目標提前2年,從意識形態(tài)政治、歷史、地理、物理、化工、普通高中學業(yè)水平等級考試科目中的生物6科(條件成熟時增設技術科),分專業(yè)(或?qū)W科門類)獨立提出報考專業(yè)的學科要求,并向公眾公布。
海南省根據(jù)招生院校,根據(jù)不同專業(yè)(含專業(yè)或?qū)W科),考生選科要求和人才培養(yǎng)需要,建立自愿申報備案和準入基層單位,原備案志愿者基本單位由“事業(yè)單位”變更為“學術專業(yè)群”。一所大學可設立一個或多個“院校專業(yè)群”,每個“機構專業(yè)組”可以包含不同數(shù)量的專業(yè)。本科批次初步規(guī)劃可制定20所“高?!敝驹福诿總€“機構專業(yè)組”中,最多可填寫6個職業(yè)志愿及是否服從職業(yè)調(diào)整志愿。備案中,按“院校專業(yè)組”平行志愿備案錄取,探索多選錄取模式,增加高校和學生的雙向選擇機會。
大學自主招生。具有學科特長和創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學生可參加相關高校自主招生,參加自主招生的考生必須參加統(tǒng)一的高考和高中學歷水平考試,接受所申請高等教育機構的評估并滿足相應要求。
綜合評價錄取。海南將在部分本科院校開展綜合評價招生改革,基于考生統(tǒng)一高考成績的高校探索、普通高中學業(yè)水平考試成績和高校自評成績,參考考生綜合素質(zhì)評價材料,綜合評價擇優(yōu)錄取招生辦法。
高職等級考試招生。2020年起,海南省高職院??砂纯忌呖伎偝煽冧浫⌒律?,新生也可根據(jù)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試/職業(yè)適應性測試”結果選拔。職校畢業(yè)生報考高職院校,必須參加招聘學校組織的文化素質(zhì)測試和職業(yè)技能測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,必須參加招生學校組織的職業(yè)適應性測試,其文化素質(zhì)直接采用普通高中學歷水平考試成績,并參照綜合素質(zhì)評價。還,海南省將繼續(xù)實施中高等職業(yè)教育、高職本科、中高專與本科合作加強職業(yè)教育人才培養(yǎng)的試點探索,全面推進高職分類考試招生工作。
海南省高考綜合改革方案,充分體現(xiàn)黨中央、國務院改革要求,堅持有利于促進學生健康成長、有利于高校選拔科學人才、有利于確保教育公平和社會正義的原則,分類考試、概述、高校多重招生考試招生模式,協(xié)調(diào)科學設計、探索嘗試、穩(wěn)步推進等方面體現(xiàn)海南特色。
2個.1〃改進考試方式
第一的,堅持以學生為本,科學設計普通高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試分為資格考試和等級考試,承擔不同的考試職能。普通高中學歷水平資格考試科目實現(xiàn)全覆蓋,涵蓋學生在高中學習的所有 14 個科目,資格考試分布在高中3年,每年第二學期末,盡量減少對學校教學秩序的影響,科學設計通過試驗結果的呈現(xiàn)方法,強調(diào)學科的基本要求,控制考試次數(shù),減輕學生備考負擔,分散備考壓力,引導學生全面健康發(fā)展。分級考試最大程度滿足學生選課需求,學生終于可以在高考報名時確定分級考試科目。
第二,探究外語“一年兩考”,分散學生的考試壓力。海南省高考綜合改革方案明確外語科目提供2次考試機會,并將最好成績計入高考總分。其中一次考試安排在高三第一學期末,可以避免惡劣天氣對聽力考試可能造成的影響,確保聽力考試安全,最大化候選人的利益。
第三,堅持分類測試,構建專業(yè)人才培養(yǎng)體系。2020年起,除統(tǒng)一高考招生外,海南省高職院校,可實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試/職業(yè)適應性測試”評價方式分類招生,普通高中畢業(yè)生報考高職院校,其文化素質(zhì)直接采用普通高中學歷水平考試成績,參照綜合素質(zhì)評價錄取。這將有助于學校選拔技能型人才,學生選擇適合自己的高等教育形式。
2個.2〃分數(shù)呈現(xiàn)繼續(xù)執(zhí)行標準分數(shù)法
海南省統(tǒng)一高考、學術水平等級考試各科目成績與高考總成績以標準分表示。標準化分數(shù)系統(tǒng)基于教育測量和統(tǒng)計原理,按照一定的規(guī)則,將原來的分數(shù)轉換成具有相同含義的分數(shù)、一個具有相同單位和共同參考點的評分系統(tǒng),可以描述考生的成績在整體中的位置,是為了解決不同科目分數(shù)之間的等值問題、可比、可以添加問題,為避免考試難度變化導致分數(shù)波動而制定的標準評分方法,是國際慣例。海南自建省以來一直沿用標準積分制,30年得考生、得到家長和社會的廣泛認可和接受。海南省高考綜合改革方案制定過程中,廣泛征求專家意見、各界代表、普通高中師生及家長的意見,人們普遍同意繼續(xù)使用標準化分數(shù)。2020年高考綜合改革正式實施之時,由于分級考試所選擇的科目組別不同,為保證標準分的換算更加科學合理,考生成績將根據(jù)各科質(zhì)量因素進行校準、等效處理后的標準分轉換,確保公平。
2個.3〃完善錄取辦法
2020年海南省高校招生實行“兩基一參”招生模式,即以統(tǒng)一高考成績?yōu)闇?、普通高中學業(yè)水平考試成績,參照學生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。第一的,將高中學業(yè)水平考試作為大學錄取的依據(jù),以綜合素質(zhì)評價檔案作為高校招生的重要參考,綜合考慮學生的素質(zhì)和能力,評價方法更科學,測評內(nèi)容更豐富;第二,逐步取消批次本科招生,完善與“專業(yè)組”平行志愿備案錄取模式;此外,取消藝術和科學,增加學生和學校的雙向選擇,指導高校加強質(zhì)量建設,做一個功能。
新一輪高考綜合改革將對海南教育發(fā)展產(chǎn)生深遠影響,也將對全國高考改革起到積極的推動作用。同時,我們也必須醒來看到,高考制度改革的系統(tǒng)性很強,涉及面廣,操作困難,改革難免會遇到難以預料的困難和問題,所以,我們將繼續(xù)加強研究,在組織考試和招生改革的同時,還需要不斷完善、推進和實施一系列配套改革,高中課程改革、學生評價體系改革、高校人才培養(yǎng)模式改革,不斷加強和推進改革保障機制,回答新時代的試卷,為全國推進高考綜合改革提供更多經(jīng)驗和智慧。
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