武漢大學是教育部直屬重點綜合性大學,是國家“985工程”和“211工程”重點建設大學,是首批建設“雙一流”大學之一。
武漢大學的前身可以追溯到1893年創(chuàng)建于清末的自強學堂,通過傳承和進化,1928年定名為國立武漢大學,它是近代中國最早的國立大學之一。1946年,學校已正式確定、法律、原因、工作、農民、六校并進的辦學格局。改革開放以來,武漢大學教育教學改革走在國內高校前列,各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,整體實力大幅提升。1999年,世界權威期刊《科學》將武漢大學評為“中國最優(yōu)秀的大學之一”。2000年,武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫(yī)科大學合并組建新的武漢大學,掀開學校改革發(fā)展新一頁。學校整合20余年,學校綜合實力和核心競爭力不斷提升。
學校參與三峽工程、南水北調、西電東送等國家重點工程科研及工程建設,北極和南極科學考察、重大傳染病防治科技研究取得新突破,馬術型、紅蓮雜交水稻、高頻地波監(jiān)測雷達、GPS全球衛(wèi)星定位導航、高性能混合電池等面向應用的科技成果不僅具有巨大的科學和理論價值,也產生了巨大的社會效益和經濟效益。
到武漢大學求學,成為珞珈的人才。武漢大學率先提出“創(chuàng)造、創(chuàng)新、“創(chuàng)業(yè)”教育新理念,打好“厚基礎”、寬直徑、高質量、“創(chuàng)新型”復合型人才,積極探索適應經濟社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,為國家建設和社會進步作出了重要貢獻。
雙一流建設,包括建設世界一流大學和世界一流學科,目前211項目、985工程等項目統(tǒng)籌進入雙一流建設。
武漢大學第二輪雙一流建設學科:理論經濟學、法理、馬克思主義理論、化學、地球物理學、生物學、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、口服藥、圖書館信息和檔案管理
闡明:這是第四輪學科評估的結果,第五輪評估結果未向社會公開。
序號 | 學科名稱 | 評估結果 |
1 | 馬克思主義理論 | A+ |
2 | 地球物理學 | A+ |
3 | 測繪科學與技術 | A+ |
4 | 圖書情報與檔案管理 | A+ |
5 | 法學 | A |
6 | 生物學 | A |
7 | 軟件工程 | A |
8 | 公共管理 | A |
9 | 哲學 | A- |
10 | 理論經濟學 | A- |
11 | 中國語言文學 | A- |
12 | 新聞傳播學 | A- |
13 | 數(shù)學 | A- |
14 | 物理學 | A- |
15 | 化學 | A- |
16 | 地理學 | A- |
17 | 計算機科學與技術 | A- |
18 | 水利工程 | A- |
19 | 工商管理 | A- |
20 | 應用經濟學 | B+ |
21 | 外國語言文學 | B+ |
22 | 中國史 | B+ |
23 | 世界史 | B+ |
24 | 生態(tài)學 | B+ |
25 | 土木工程 | B+ |
26 | 環(huán)境科學與工程 | B+ |
27 | 口腔醫(yī)學 | B+ |
28 | 藥學 | B+ |
29 | 管理科學與工程 | B+ |
30 | 政治學 | B |
31 | 社會學 | B |
32 | 考古學 | B |
33 | 統(tǒng)計學 | B |
34 | 機械工程 | B |
35 | 電氣工程 | B |
36 | 電子科學與技術 | B |
37 | 信息與通信工程 | B |
38 | 建筑學 | B |
39 | 城鄉(xiāng)規(guī)劃學 | B |
40 | 基礎醫(yī)學 | B |
41 | 臨床醫(yī)學 | B |
42 | 材料科學與工程 | B- |
43 | 動力工程及工程熱物理 | B- |
44 | 控制科學與工程 | B- |
45 | 護理學 | B- |
46 | 力學 | C+ |
47 | 儀器科學與技術 | C+ |
48 | 輕工技術與工程 | C+ |
49 | 公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學 | C+ |
50 | 光學工程 | C |
51 | 生物醫(yī)學工程 | C |
序號 | 專業(yè)名稱 | 等級 | 年度 |
1 | 哲學 | 國家級 | 2019 |
2 | 經濟學 | 國家級 | 2019 |
3 | 法學 | 國家級 | 2019 |
4 | 思想政治教育 | 國家級 | 2019 |
5 | 漢語言文學 | 國家級 | 2019 |
6 | 法語 | 國家級 | 2019 |
7 | 新聞學 | 國家級 | 2019 |
8 | 編輯出版學 | 國家級 | 2019 |
9 | 歷史學 | 國家級 | 2019 |
10 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 國家級 | 2019 |
11 | 物理學 | 國家級 | 2019 |
12 | 化學 | 國家級 | 2019 |
13 | 地理信息科學 | 國家級 | 2019 |
14 | 地球物理學 | 國家級 | 2019 |
15 | 生物科學 | 國家級 | 2019 |
16 | 機械設計制造及其自動化 | 國家級 | 2019 |
17 | 電氣工程及其自動化 | 國家級 | 2019 |
18 | 電子信息工程 | 國家級 | 2019 |
19 | 計算機科學與技術 | 國家級 | 2019 |
20 | 信息安全 | 國家級 | 2019 |
21 | 土木工程 | 國家級 | 2019 |
22 | 水利水電工程 | 國家級 | 2019 |
23 | 測繪工程 | 國家級 | 2019 |
24 | 遙感科學與技術 | 國家級 | 2019 |
25 | 印刷工程 | 國家級 | 2019 |
26 | 臨床醫(yī)學 | 國家級 | 2019 |
27 | 口腔醫(yī)學 | 國家級 | 2019 |
28 | 市場營銷 | 國家級 | 2019 |
29 | 勞動與社會保障 | 國家級 | 2019 |
30 | 土地資源管理 | 國家級 | 2019 |
31 | 圖書館學 | 國家級 | 2019 |
32 | 金融工程 | 國家級 | 2020 |
33 | 英語 | 國家級 | 2020 |
34 | 廣告學 | 國家級 | 2020 |
35 | 給排水科學與工程 | 國家級 | 2020 |
36 | 水文與水資源工程 | 國家級 | 2020 |
37 | 農業(yè)水利工程 | 國家級 | 2020 |
38 | 建筑學 | 國家級 | 2020 |
39 | 藥學 | 國家級 | 2020 |
40 | 行政管理 | 國家級 | 2020 |
41 | 戲劇影視文學 | 國家級 | 2020 |
42 | 國際經濟與貿易 | 國家級 | 2020 |
43 | 政治學與行政學 | 國家級 | 2020 |
44 | 世界史 | 國家級 | 2020 |
45 | 信息與計算科學 | 國家級 | 2020 |
46 | 地理科學 | 國家級 | 2020 |
47 | 能源與動力工程 | 國家級 | 2020 |
48 | 通信工程 | 國家級 | 2020 |
49 | 軟件工程 | 國家級 | 2020 |
50 | 環(huán)境工程 | 國家級 | 2020 |
51 | 生物制藥 | 國家級 | 2020 |
52 | 預防醫(yī)學 | 國家級 | 2020 |
53 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 國家級 | 2020 |
54 | 工商管理 | 國家級 | 2020 |
55 | 電子商務 | 國家級 | 2020 |
56 | 外交學 | 國家級 | 2021 |
57 | 社會學 | 國家級 | 2021 |
58 | 漢語國際教育 | 國家級 | 2021 |
59 | 傳播學 | 國家級 | 2021 |
60 | 生物技術 | 國家級 | 2021 |
61 | 心理學 | 國家級 | 2021 |
62 | 工程力學 | 國家級 | 2021 |
63 | 測控技術與儀器 | 國家級 | 2021 |
64 | 微電子科學與工程 | 國家級 | 2021 |
65 | 電波傳播與天線 | 國家級 | 2021 |
66 | 自動化 | 國家級 | 2021 |
67 | 導航工程 | 國家級 | 2021 |
68 | 城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 國家級 | 2021 |
69 | 金融學 | 國家級 | 2021 |
70 | 馬克思主義理論 | 國家級 | 2021 |
71 | 日語 | 國家級 | 2021 |
72 | 翻譯 | 國家級 | 2021 |
73 | 考古學 | 國家級 | 2021 |
74 | 應用化學 | 國家級 | 2021 |
75 | 統(tǒng)計學 | 國家級 | 2021 |
76 | 港口航道與海岸工程 | 國家級 | 2021 |
77 | 環(huán)境科學 | 國家級 | 2021 |
78 | 護理學 | 國家級 | 2021 |
79 | 會計學 | 國家級 | 2021 |
80 | 人力資源管理 | 國家級 | 2021 |
81 | 公共事業(yè)管理 | 國家級 | 2021 |
82 | 檔案學 | 國家級 | 2021 |
83 | 廣播電視學 | 省級 | 2020 |
84 | 材料成型及控制工程 | 省級 | 2020 |
85 | 能源化學工程 | 省級 | 2020 |
86 | 包裝工程 | 省級 | 2020 |
學院是華東地區(qū)唯一一所以安全專業(yè)為特色的學院,以技術專業(yè)為主體的職業(yè)技術學院。學院高度重視專業(yè)建設,以社會發(fā)展和市場需求為導向,“五大一?!?..
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