1、新疆職業(yè)大學(xué)地址

根據(jù)公開信息顯示，新疆職業(yè)大學(xué)各校區(qū)地址為：北京路校區(qū)（烏魯木齊市北京路1075號(hào)），郵政編碼 830013)；喀什路校區(qū)（烏魯木齊市喀什東路973號(hào)）；悠悠路校區(qū)（烏魯木齊市悠悠南路413號(hào)）；巴州路校區(qū)（烏魯木齊市巴州路14號(hào)）。新疆職業(yè)大學(xué)是新疆維吾爾自治區(qū)管理的全日制公辦大專院校。

2、新疆職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

新疆職業(yè)大學(xué)是一所具有悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的區(qū)屬普通高等職業(yè)院校。1962年，隨著新疆現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)門類體系的逐步建立和勞動(dòng)力的發(fā)展壯大，為了培養(yǎng)和提高各族員工的文化素質(zhì)，自治區(qū)總工會(huì)與自治區(qū)教育廳共同創(chuàng)辦新疆職業(yè)大學(xué)，即新疆職業(yè)大學(xué)的前身。1991年，學(xué)校更名為“新疆職工大學(xué)”。1996年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，是國(guó)家首批高等職業(yè)教育試點(diǎn)院校之一，1997年開始招收高職學(xué)生。2000年，與新疆商業(yè)技術(shù)學(xué)校合并后更名為“新疆職業(yè)大學(xué)”。2005年，合并新疆蒙古師范學(xué)校后，逐步形成高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育、繼續(xù)教育與其他辦學(xué)層次并存的綜合辦學(xué)格局。

學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，目標(biāo)是辦好黨和人民滿意的職業(yè)教育，把服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為根本任務(wù)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，發(fā)揮自治區(qū)示范性高等職業(yè)教育作用、優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)區(qū)域職業(yè)教育水平提升。

創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式：學(xué)校立足企業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)流程、工作過程、實(shí)踐案例創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式改革，開展項(xiàng)目式教學(xué)改革，推進(jìn)“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，實(shí)行“過程與終結(jié)相結(jié)合”、知識(shí)與技能相結(jié)合的評(píng)估模型，合一教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展。

實(shí)踐能力強(qiáng):學(xué)校堅(jiān)持“三級(jí)實(shí)訓(xùn)”、“三階段實(shí)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)體系。遵循“雙重選擇”、協(xié)同管理、“聯(lián)合評(píng)估”的思路，校企共建實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合實(shí)施在職實(shí)習(xí)，加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)的流程管理，逐步提高崗位實(shí)習(xí)專業(yè)匹配率和保留率。

產(chǎn)教深度融合：學(xué)校全面深化校企合作改革，企業(yè)深度參與學(xué)校教育教學(xué)改革和學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、課程、實(shí)習(xí)培訓(xùn)及其他工作，推動(dòng)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)。推廣“學(xué)徒制”、“訂單式”培訓(xùn)模式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)、職業(yè)文化走進(jìn)校園、進(jìn)入教室。開展企業(yè)進(jìn)校引進(jìn)、把學(xué)校引入企業(yè)、校企融合等方式，發(fā)展學(xué)校和企業(yè)、專業(yè)和企業(yè)、班級(jí)與企業(yè)多層次合作辦學(xué)，創(chuàng)建招生、人才發(fā)展、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

就業(yè)率穩(wěn)步增長(zhǎng)：堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，服務(wù)至上，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，“以就業(yè)為目標(biāo)”的工作理念，全校教師參與，就業(yè)保障機(jī)制已形成、人才發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)課程改革、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查等方面的機(jī)制和制度。最近幾年，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)。