2022年，四川公布高考改革新方案，將從2022年起針對高中一年級學(xué)生實(shí)施，2025年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中國人、數(shù)學(xué)、3門外語考試科目，1從物理或歷史中選擇一項(xiàng)，2是從剩下的4扇門中選擇2扇門，這是詳細(xì)信息，以供參考。

四川省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨中央決策部署、國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的決策和部署，穩(wěn)步推進(jìn)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革（以下簡稱高考綜合改革），結(jié)合四川實(shí)際，制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、總需求

（一）指導(dǎo)思想。以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九大歷次全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才，維護(hù)社會(huì)公平，穩(wěn)步實(shí)施高考綜合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)、高效、靈活、多樣的高考招生體系，服務(wù)國家和地區(qū)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

（二）基本原則。

——堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向。遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，堅(jiān)持正確育人方向，把促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面多元化發(fā)展作為改革的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“國家選拔人才”、大學(xué)生選拔、考生選科有機(jī)統(tǒng)一，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)選拔高素質(zhì)人才。

——堅(jiān)持公平、公開、公正。把促進(jìn)公平正義作為考試招生制度改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)政府宏觀管理，完善招生制度，完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障高等教育考試招生公平就業(yè)機(jī)會(huì)、計(jì)劃披露、結(jié)果是公平的。

——堅(jiān)持科學(xué)選拔人才。逐步完善多元評價(jià)方法，建立健全綜合評價(jià)體系。拓寬人才選拔渠道，增加學(xué)生的選擇，擴(kuò)大大學(xué)自主權(quán)。增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配性，推動(dòng)高中學(xué)校與高等院校合作辦學(xué)，形成更高層次的人才選拔機(jī)制。

——堅(jiān)持體制機(jī)制綜合改革。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，正確處理考試招生制度改革與教育綜合改革的關(guān)系，整體規(guī)劃、協(xié)同推進(jìn)。建立健全普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)體系，推進(jìn)統(tǒng)一高考和分類考試招生改革，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）改革目標(biāo)。2022年高考綜合改革將啟動(dòng)，2025年總體實(shí)施，形式分類考試、概述、多次招生高考招生模式，合理且公平、科學(xué)選拔人才、監(jiān)督管理高等學(xué)校考試招生制度。

二、主要任務(wù)

（四）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

考試類型。從 2022 年秋季入學(xué)的普通高中新生開始，全面實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試（以下簡稱資格考試）和抽選考試（以下簡稱抽選考試）?？荚嚦煽兒细窦礊閷W(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)歷認(rèn)定和普通高考資格審查的主要依據(jù)；選擇考試成績作為普通高校招生依據(jù)之一。

考試科目。資格考試涵蓋國家課程計(jì)劃規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語言、數(shù)學(xué)、外語（含聽力）、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、共同技術(shù)、音樂、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)14科。選拔考試包括思想政治考試、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué) 6 科。

考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以教育部頒布的國家普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。從2022年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始，全面貫徹落實(shí)《普通高中語文等學(xué)科課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，2020年修訂）》。資格考試科目內(nèi)容為普通高中課程計(jì)劃和各科目課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容；選修考試科目的內(nèi)容是普通高中課程計(jì)劃和各科目課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修必修內(nèi)容。

考試對象。所有高中生都應(yīng)參加考試；其他學(xué)校的學(xué)生和高中階段的社會(huì)工作者也可以報(bào)名參加資格考試；已獲得高中畢業(yè)證書或以上學(xué)歷的考生，無需參加通過考試，直接認(rèn)定為報(bào)考普通高考資格。選擇參加考試的，必須符合當(dāng)年普通高考報(bào)名條件，已報(bào)名參加普通高考者。

結(jié)果展示。資格測試（包括質(zhì)量測試）、實(shí)驗(yàn)（工作）考試】科目成績分為“通過”和“不及格”。選擇測試科目，結(jié)果將以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試組織辦法、時(shí)間表等具體實(shí)施細(xì)則另行制定。

（五）完善普通高中生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。

評論內(nèi)容。普通高中生綜合素質(zhì)評價(jià)主要反映學(xué)生德、智、體、藝、勞動(dòng)條件的全面發(fā)展，它是學(xué)生畢業(yè)和進(jìn)入高等教育的重要參考，主要包括思想品德、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

評估流程?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展普通高中生綜合素質(zhì)評價(jià)，確立目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)、監(jiān)督機(jī)制準(zhǔn)確記錄信息。普通高中實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)記錄自己的成長過程，排序和選擇、公告及確認(rèn)、根據(jù)審核簽字，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，確保檔案材料客觀真實(shí)。

評估使用情況。高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)需求和自身辦學(xué)特點(diǎn)，制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法并提前向社會(huì)公布，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生的重要參考。

（六）深化普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生改革。

2025年起，普通高等學(xué)校以國家統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)，綜合素質(zhì)評價(jià)錄取。

改革模式。不再分為文科和理科，變更為“3+1+2”模式：“3”是中文的意思、數(shù)學(xué)、外語（包括英語、俄語、日本人、法語、德語、西班牙語）3個(gè)全國統(tǒng)一考試科目；“1”是首選主題，物理系考生、獨(dú)立選擇2個(gè)歷史科目中的1個(gè)；“2”表示重新選科，考生學(xué)習(xí)思想政治、地理、化學(xué)、獨(dú)立選擇 4 門生物科目中的 2 門。

考試安排。中國人、數(shù)學(xué)、外語、思想政治教育三個(gè)國家統(tǒng)一考試科目、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6科選修考試于每年6月舉行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。當(dāng)條件成熟時(shí)，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

年級構(gòu)成?？忌幕偡钟蓾h語確定、數(shù)學(xué)、它由3個(gè)全國統(tǒng)一外語考試科目成績和3個(gè)選修考試科目成績組成，總分750分。在，全國統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學(xué)、外語成績?yōu)?50分，總分450分；選修考試中首選科目的分?jǐn)?shù)以原始分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)、重新選擇科目的結(jié)果以成績轉(zhuǎn)換點(diǎn)的形式呈現(xiàn)，所有三門科目均為 100 分，總分300分。等級換算計(jì)分辦法另行制定。

考試選擇要求。普通高校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)，滿足學(xué)生學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)的需要，從思想政治上、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)是普通高中學(xué)術(shù)水平的6門選修科目之一，招生分專業(yè)（或?qū)I(yè)），科學(xué)合理地提出考生偏好科目和專業(yè)（類別）重選科目，并提前向社會(huì)公布。

入學(xué)方式。普通高校統(tǒng)一招生考試以物理為主、歷史兩類細(xì)分計(jì)劃、單獨(dú)的線、單獨(dú)歸檔，大學(xué)本科、短期大學(xué)招生分兩個(gè)階段進(jìn)行。除提前錄取批次外，考生志愿者由“學(xué)校+專業(yè)團(tuán)”組成，實(shí)施統(tǒng)一的平行志愿提交招生模式。

（七）深化高職分類考試招生改革。

堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，高職院校的考試招生與普通院校相對分開，加強(qiáng)省級協(xié)調(diào)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，合理安排高職分類考試招生規(guī)模，充分發(fā)揮分類考試作為高職院校招生主渠道的作用。遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步完善“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試評價(jià)辦法，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要。堅(jiān)持立德樹人、道德和技術(shù)技能、以實(shí)踐為導(dǎo)向、強(qiáng)化能力，完善分類考試內(nèi)容、表格及招生 錄取機(jī)制，注重選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技術(shù)人才。

三、安全須知

（八）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要提高政治站位，把推進(jìn)高考綜合改革作為重要政治任務(wù)，按地域管理、分級負(fù)責(zé)的原則，總體設(shè)計(jì)、有序推進(jìn)。城市（州）、縣（市）、各區(qū)要落實(shí)推進(jìn)地方高考綜合改革主體責(zé)任，抓緊研究高考綜合改革有關(guān)事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)改革任務(wù)。加大教育督導(dǎo)力度，將推進(jìn)高考綜合改革納入市（州）分析、縣（市）、區(qū)）政府履行教育職責(zé)的評價(jià)范圍。

（九）明確職責(zé)分工。教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，完善配套措施，完善教育教學(xué)管理體系和基礎(chǔ)教育評價(jià)體系、高考綜合改革監(jiān)管體制。院校設(shè)置部門要會(huì)同教育行政部門加大準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)力度，做好普通高中教職工編制審批工作，配備與改革任務(wù)相適應(yīng)的招聘考試機(jī)構(gòu)人員。宣傳、網(wǎng)信部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)相關(guān)部門發(fā)布信息、輿論引導(dǎo)工作，營造良好氛圍。發(fā)展改革部門要會(huì)同有關(guān)部門及時(shí)研究調(diào)整普通高中學(xué)業(yè)水平考試等項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。財(cái)政部門要完善高中階段教育投資增長機(jī)制，全面落實(shí)生均公共經(jīng)費(fèi)財(cái)政分配制度，落實(shí)改革資金保障。人力資源社會(huì)保障部門要推動(dòng)公立高中學(xué)校和招聘機(jī)構(gòu)實(shí)行公開招聘工作人員、位置設(shè)定、職稱評審等方面政策。

（十）強(qiáng)化條件保障。各地要立足改革需要，了解基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確把握師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教學(xué)組織等實(shí)際情況。以問題為導(dǎo)向，遵循“缺什么補(bǔ)什么”的原則、長處和短處，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善配套措施，為改革提供良好條件。

（十一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要做好各項(xiàng)政策的宣傳解讀，積極宣傳各地各類學(xué)校改革成果，凝聚改革共識(shí)，營造良好輿論環(huán)境。要樹立和倡導(dǎo)正確的教育理念、對人才和教育績效的看法，消除唯一錄取率、僅學(xué)歷等誤解。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立選擇的能力，加強(qiáng)考生考試、對教師及相關(guān)人員進(jìn)行誠信教育，完善考試和招生誠信檔案，積極創(chuàng)建誠信考試、營造公平選才的良好氛圍。