我后悔學(xué)了認知科學(xué)技術(shù)？為什么你不應(yīng)該學(xué)習(xí)認知科學(xué)和技術(shù)？網(wǎng)上關(guān)于申請大學(xué)“認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”的討論不絕于耳，但實際情況如何呢？認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)真的不好嗎？天坑專業(yè)嗎？為什么大家都不推薦認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，認知科學(xué)技術(shù)真的不好嗎、畢業(yè)后找工作難？這篇文章會給你答案。

一、我后悔學(xué)了認知科學(xué)技術(shù)？

答案是，這只是少數(shù)認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的心聲，他們因為各種原因感到后悔，主要是：

理由一：許多已經(jīng)在學(xué)習(xí)認知科學(xué)與技術(shù)的學(xué)生，當我志愿高考時，沒有花時間學(xué)習(xí)認知科學(xué)和技術(shù)專長。所以我不知道在認知科技大學(xué)讀什么課程、畢業(yè)后我能找到什么工作、認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景如何，被認知科學(xué)與技術(shù)大學(xué)錄取。

真正進入大學(xué)課堂學(xué)習(xí)后，這時我才發(fā)現(xiàn)，我對認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)真的毫無興趣，于是，“學(xué)習(xí)認知科學(xué)技術(shù)，后悔死了”的念頭油然而生。

原因二：一些學(xué)生自愿，認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)雖然沒有在列，但轉(zhuǎn)移到認知科學(xué)與技術(shù)。面對不喜歡的專業(yè)，自然也會有一種說法，學(xué)認知科學(xué)技術(shù)會后悔死。

看這里，學(xué)生應(yīng)該明白：網(wǎng)上關(guān)于學(xué)習(xí)認知科學(xué)技術(shù)后悔死的說法，不代表所有候選人的意愿。

實際上，認知科學(xué)與技術(shù)不是天坑專業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后可以在各個高中工作、中學(xué),各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、曾在廣告公司及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)工作、研究、管理與發(fā)展。對于勤奮有能力的學(xué)生，認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)未來就業(yè)前景和發(fā)展空間相對較好。

二、為什么你不應(yīng)該主修認知科學(xué)與技術(shù)？

部分高考志愿時間，絕對想主修認知科學(xué)與技術(shù)，但是看完之后告訴大家不要學(xué)認知科學(xué)技術(shù)？為什么不推薦高中生去認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)呢？

其實主要原因是：這部分學(xué)生在大學(xué)開始接觸認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)時，剛剛發(fā)現(xiàn)：為了我自己，認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程有點難學(xué)。在這個情況下，學(xué)生容易厭倦，自然也就產(chǎn)生了不讀認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的想法。

現(xiàn)在，小編帶你了解認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的大學(xué)核心課程，高中生一定要確保自己有把握學(xué)好這些課程，然后申請認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。畢竟，僅限學(xué)習(xí)認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程者，會有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)，會學(xué)到一些東西，成為認知科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的頂尖專業(yè)人士。

認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)核心課程：教育技術(shù)，計算機教育基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用，遠程教育，電視教材設(shè)計與制作，教育技術(shù)研究方法，教育傳播。

三、認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：全國大學(xué)錄取分數(shù)線

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開設(shè)認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校名單；

具有強大認知科學(xué)和技術(shù)課程的大學(xué)名單；

各大學(xué)認知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線。

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