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??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院2025錄取分?jǐn)?shù)線138分能考上(歷年各省最低分?jǐn)?shù)整理)

胡玨寧2025-04-03 11:33:03

2025年高考預(yù)測138分能上海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院,有意報考該校的高考生可以參考?xì)v年錄取分?jǐn)?shù)線;根據(jù)2024年的分?jǐn)?shù)線來看,青??忌枰_(dá)到138分以上能上海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院;天津考生需要達(dá)到487分以上能上??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院。

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??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院歷年各省最低分?jǐn)?shù)線匯總

對于2025年高考生而言,??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院歷年來的錄取數(shù)據(jù)非常有參考價值。以2024年為例,??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院在青海的??婆砜其浫》?jǐn)?shù)線為138分。如果2025年青海的??婆砜瓶忌?jǐn)?shù)超過了過去三年的最高分?jǐn)?shù)線,那么其被海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取的可能性將會非常高。

省份年份科類錄取批次最低分最低位次
天津2024綜合本科B段48742309
河北2024歷史??婆?/td>237218665
河北2024物理??婆?/td>288366069
河北2024歷史本科批44965868
河北2024物理本科批448207066
山西2024文科??婆?/td>18069843
山西2024理科??婆?/td>20082570
山西2024文科本二C39116389
山西2024理科本二C37231549
內(nèi)蒙古2024文科專科批16129340
內(nèi)蒙古2024理科??婆?/td>16182894
內(nèi)蒙古2024文科本二批36420898
內(nèi)蒙古2024理科本二批34765749
遼寧2024歷史專科批31137915
遼寧2024物理??婆?/td>225148361
遼寧2024歷史本科批40025455
遼寧2024物理本科批40798636
吉林2024歷史專科批26129825
吉林2024物理??婆?/td>16083201
吉林2024歷史本科批37821602
吉林2024物理本科批35267342
黑龍江2024歷史??婆?/td>19055677
黑龍江2024物理專科批165122181
黑龍江2024物理本科批36485192
江蘇2024歷史??婆?/td>22042620
江蘇2024物理專科批22066958
江蘇2024歷史本科批47850966
江蘇2024物理本科批462187958
浙江2024綜合一段492178059
浙江2024綜合二段269281057
安徽2024歷史??婆?/td>207134664
安徽2024物理專科批207313117
安徽2024歷史本科批46345077
安徽2024物理本科批465176157
福建2024物理本科批450110841

??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院怎么樣

海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院是2008年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的海南省第一所獨立設(shè)置的民辦本科高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1974年創(chuàng)辦的??跇I(yè)余大學(xué),歷經(jīng)??诼殬I(yè)大學(xué)、??诮?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等發(fā)展階段。學(xué)校牢固樹立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位,貫徹落實“一個中心”(人才培養(yǎng)),突出“兩根主線”(教學(xué)、科研),推進(jìn)“三大建設(shè)”(師資隊伍、學(xué)科專業(yè)、條件環(huán)境)的發(fā)展思路,全面推進(jìn)“兩個轉(zhuǎn)型”(高職教育向本科教育轉(zhuǎn)型,規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)型),創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)扎實推進(jìn),辦學(xué)實力顯著增強(qiáng),人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

學(xué)?,F(xiàn)有教職工1400名,其中專任教師935人,具有高級職稱教師299人。聘請校外教師460人,具有高級職稱教師162人。教師中享受國務(wù)院特殊津貼專家2名,其他全國、省級各類優(yōu)秀教師(專家)18人。聘請了20多名年輕的博士后為兼職教授、30多名國內(nèi)知名專家學(xué)者為客座教授。教師立足于應(yīng)用型人才的培養(yǎng),積極參與教研教改活動,不斷增強(qiáng)科研能力。近年來,教師在教育教學(xué)中獲得國家級獎勵67人次,省部級獎勵302人次,校級獎勵353人次。教師承擔(dān)國家級課題4項,承擔(dān)省市級課題513余項;公開發(fā)表教改、科研論文4355篇,其中,中文核心期刊464篇,被SCI、EI、ISTP收錄110篇;獲教學(xué)科研成果獎38項,體育、文藝作品獲獎141項;出版教材、著作554部,專利作品51項。

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