“培養(yǎng)誰、如何培養(yǎng)人、“為誰培養(yǎng)人”是新時(shí)代高等教育面臨的根本問題，也是深化教育改革的初衷。新出臺(tái)的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)的意見》（又稱“強(qiáng)基計(jì)劃”），嘗試積極探索對(duì)學(xué)生的多維度考核評(píng)價(jià)，有效回答這個(gè)問題，從而為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域提供更多的優(yōu)秀后備人才。這是高考綜合改革的重大舉措，也是人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的重大創(chuàng)新和探索。

人才是民族復(fù)興的實(shí)現(xiàn)、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略資源。當(dāng)前的，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在興起，抓住并利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，最重要的戰(zhàn)略資源是人才。對(duì)于學(xué)院和大學(xué)，解決服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的高層次人才緊缺問題，需要以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，人才選拔與培養(yǎng)一體化、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”，正是基于此，逐步構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)新機(jī)制。這是新時(shí)代新高考的新突破，聚焦新高考改革方向。

與過去相比，“強(qiáng)基計(jì)劃”展現(xiàn)新時(shí)代高校人才選拔培養(yǎng)的“精”與“準(zhǔn)”。不同于以往的自主招生，主要選擇“學(xué)科專業(yè)和創(chuàng)新潛力”，“強(qiáng)基計(jì)劃”更加精準(zhǔn)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，力爭(zhēng)從選拔綜合實(shí)力較強(qiáng)、基礎(chǔ)學(xué)科較好的大學(xué)高層次人才入手，采用系統(tǒng)的培訓(xùn)方法，破解長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展瓶頸，體現(xiàn)了高校人才選拔培養(yǎng)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的統(tǒng)一。

“強(qiáng)基計(jì)劃”展現(xiàn)新時(shí)代高校人才選拔培養(yǎng)的“共”與“新”。不同于以往自主招生與普通錄取學(xué)生在培養(yǎng)方式上的雷同，“強(qiáng)基計(jì)劃”為學(xué)生制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)施導(dǎo)師制度、小班培訓(xùn)，鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心等吸引錄取學(xué)生參與項(xiàng)目研究，并探索本科-碩士-博士銜接培養(yǎng)模式。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感，激發(fā)選定學(xué)生的潛能，也可以進(jìn)一步促進(jìn)高校人才選拔與學(xué)科建設(shè)的融合、人才培養(yǎng)與科研相結(jié)合，促進(jìn)高等教育、研究、協(xié)同發(fā)展學(xué)習(xí)?！皬?qiáng)基計(jì)劃”還強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的運(yùn)用，此舉將打破探索的“五個(gè)唯一”、科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向的建立促成了實(shí)踐路徑。

還，“強(qiáng)基計(jì)劃”也彰顯了新時(shí)期高校人才選拔培養(yǎng)的“穩(wěn)”與“實(shí)”。教育是國(guó)家大計(jì)、派對(duì)計(jì)劃，也是民生之本、民生之本，高校招生選拔引發(fā)社會(huì)關(guān)注。所以，穩(wěn)步推進(jìn)改革，確保招生公平公正是考試招生制度改革的重中之重?！皬?qiáng)基計(jì)劃”充分借鑒上海等地歷次高考綜合改革試點(diǎn)成果，嚴(yán)格控制學(xué)校和規(guī)模，并提出嚴(yán)格的學(xué)院考核、加強(qiáng)信息披露、強(qiáng)化違法行為查處等具體措施，不僅突出了高考的核心地位，穩(wěn)妥穩(wěn)妥推進(jìn)改革，也保證了人才選拔和培養(yǎng)的質(zhì)量，確保公平正義。

在技術(shù)和人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，“強(qiáng)基計(jì)劃”為高校夯實(shí)基礎(chǔ)研究、選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供重要支持。期待計(jì)劃的實(shí)施，高校可進(jìn)一步完善基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制，培養(yǎng)更多服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的“高精尖”人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。作者|