一、北京工商大學(xué)教務(wù)處聯(lián)系電話

北京工商大學(xué)教務(wù)處聯(lián)系電話

二、北京工商大學(xué)教務(wù)處簡(jiǎn)介

學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合”、既有知識(shí)又有能力、“品格與才能共同成長”的教育理念,圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)和人才培養(yǎng)根本任務(wù)，推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革和人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)、課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量，形成專業(yè)建設(shè)與社會(huì)需求的良性互動(dòng)機(jī)制，建立知識(shí)轉(zhuǎn)移和查詢、能力建設(shè)與建設(shè)、人格塑造與培養(yǎng)三位一體的本科教育培養(yǎng)范式，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力、具有國際視野和健全人格的人才。

一、基礎(chǔ)教育狀況

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有16個(gè)學(xué)院、1個(gè)教學(xué)部，63個(gè)本科專業(yè)，全日制普通高等教育在校本科生11926人（不含休學(xué)）。最近幾年，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，結(jié)合國家社會(huì)需求，積極開展跨層次、跨專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。

二、教務(wù)處基本情況

教務(wù)處是學(xué)校本科教學(xué)管理的綜合職能部門，主要工作職責(zé)是：完成各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)籌安排、組織實(shí)施，協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)改革工作的開展，穩(wěn)定的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。教務(wù)處下設(shè)7個(gè)部門，分別：教師發(fā)展中心、人才培養(yǎng)科、教學(xué)質(zhì)量科、數(shù)字未來資源中心、教務(wù)處、考試科、辦公廳。

三、人才培養(yǎng)模式改革

學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)根本任務(wù)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)模式，培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神、具有國際視野和實(shí)踐能力的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、以現(xiàn)代制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所需的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，通過以構(gòu)建智慧教學(xué)為核心的教育教學(xué)方式改革，以教育教學(xué)“新基建”為鼻子，關(guān)注專業(yè)、課程、教材內(nèi)涵建設(shè)與教學(xué)方法，面向世界科技前沿與北京“四個(gè)中心”建設(shè)戰(zhàn)略定位，直面經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向國家重大戰(zhàn)略需求的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討，制定本科教學(xué)激勵(lì)政策、籌集資金支持本科教學(xué)、管理服務(wù)保障本科教學(xué)，逐漸形成了先進(jìn)的理念、完整的系統(tǒng)、高品質(zhì)、環(huán)境優(yōu)良、保障強(qiáng)大的人才培養(yǎng)體系。

初步試點(diǎn)后、全面落地、繼續(xù)深化三個(gè)階段，深入推進(jìn)以人才培養(yǎng)模式改革為核心、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)、專業(yè)地、課程、教科書、重視教學(xué)規(guī)律和考試改革、基于質(zhì)量控制的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。大力推進(jìn)課程與教學(xué)模式改革，打造智慧教學(xué)環(huán)境、進(jìn)行集中考試、開設(shè)所有英語教學(xué)班、開展中外合作項(xiàng)目。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，組建馬克思主義學(xué)院，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，同時(shí)，積極開展社會(huì)實(shí)踐工作，充分發(fā)揮第二課堂的育人作用。

從 2013 年 9 月開始，修訂后開始全面實(shí)施人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建適應(yīng)本科教學(xué)綜合改革的教學(xué)管理體系。在各部門的配合下，改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2020年培訓(xùn)計(jì)劃再次大幅修訂，統(tǒng)一課程代碼，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等教育對(duì)新技術(shù)的要求，全面提高教學(xué)水平，依托信息技術(shù)完成課堂改革，2020年教務(wù)處牽頭建設(shè)智慧課堂、多個(gè)智能會(huì)議室，配備新型綜合教學(xué)平臺(tái)，軟硬結(jié)合，共同豐富育人手段。

四、本科教育教學(xué)成果

到現(xiàn)在，學(xué)校獲國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)15個(gè)，12個(gè)北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，5個(gè)國家特色專業(yè)工地，北京8個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1 國家本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，北京市專業(yè)群建設(shè)與改革試點(diǎn)1個(gè)，北京市專業(yè)綜合改革試點(diǎn)3個(gè)，2個(gè)首批北京市屬高校一流專業(yè)，著力建設(shè)一流專業(yè)1個(gè)；入選國家首批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”（拔尖創(chuàng)新型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目）2個(gè)專業(yè)；入選教育部普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材22部，首批入選、第二批“十二五”普通高等教育本科國家規(guī)劃教材7；獲國家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，47 北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)；4門國家級(jí)精品課程，國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程1個(gè)，1個(gè)國家精品資源共享課程，首批5個(gè)國家一流本科專業(yè),北京13門精品課程；2部國家級(jí)優(yōu)秀教材，北京市優(yōu)秀教材35本；入選8門北京高校精品本科課程,北京高校本科精品教材8門課程；2個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1 全國高校黃大年式教師隊(duì)伍，7個(gè)北京市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；4名北京高校青年名師；北京市級(jí)教學(xué)名師16人；北京市高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支持計(jì)劃教學(xué)名師4人；北京市優(yōu)秀本科教學(xué)管理人員1名；1個(gè)國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，1個(gè)國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，北京市高校校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地建設(shè)單位2個(gè)，5個(gè)北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地；教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目之一。

學(xué)科競(jìng)賽，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、國際水下機(jī)器人大賽、Formula Stretch 國際設(shè)計(jì)大賽、德國紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、金鉛筆獎(jiǎng)、金牛犢獎(jiǎng)等國際大賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)。在語言能力方面，本科人才培養(yǎng)“369”目標(biāo)（即本科生考研出國率合計(jì)超過30%，CET-4最終通過率90%以上，成績(jī)喜人，非常接近目標(biāo)，英語四級(jí)通過率87.4%，六級(jí)通過率42.2%。16%的2020年本科畢業(yè)生將去中國接受高等教育.47%，出國、出站比例為8.62%，就業(yè)率為85.07%。學(xué)生發(fā)展前景廣闊，雇主滿意度高，最近幾年，我校本科畢業(yè)生就業(yè)率呈上升趨勢(shì)，我校本科畢業(yè)生質(zhì)量得到用人單位廣泛認(rèn)可，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。