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廣西經(jīng)濟職業(yè)學院2025錄取分數(shù)線160分能考上(歷年各省最低分數(shù)整理)

董慧2025-05-06 11:49:30

預計160分能考上廣西經(jīng)濟職業(yè)學院。廣西經(jīng)濟職業(yè)學院2025年的錄取分數(shù)線,只會在2025年高考錄取結束后產生。一般來講,只要2025年高考生的成績,超過了廣西經(jīng)濟職業(yè)學院最近三年的最低分,那么便有可能被廣西經(jīng)濟職業(yè)學院錄取。小編整理了廣西經(jīng)濟職業(yè)學院歷年各省分數(shù)線,一起來看看吧。

廣西經(jīng)濟職業(yè)學院2025錄取分數(shù)線160分能考上(歷年各省最低分數(shù)整理)

廣西經(jīng)濟職業(yè)學院歷年各省最低分數(shù)線匯總

對于2025年高考生而言,廣西經(jīng)濟職業(yè)學院歷年來的錄取數(shù)據(jù)非常有參考價值。以2024年為例,廣西經(jīng)濟職業(yè)學院在甘肅的??婆锢眍愪浫》謹?shù)線為160分。如果2025年甘肅的??婆锢眍惪忌謹?shù)超過了過去三年的最高分數(shù)線,那么其被廣西經(jīng)濟職業(yè)學院錄取的可能性將會非常高。

省份年份科類錄取批次最低分最低位次
河北2024歷史專科批240216856
河北2024物理??婆?/td>289365730
山西2024文科專科批18868845
山西2024理科??婆?/td>20082570
遼寧2024物理??婆?/td>255146074
吉林2024物理??婆?/td>22882468
黑龍江2024歷史??婆?/td>26552194
黑龍江2024物理專科批209121158
江蘇2024歷史??婆?/td>22042620
江蘇2024物理??婆?/td>22066958
浙江2024綜合二段269281057
安徽2024歷史專科批242129817
安徽2024物理??婆?/td>254308320
江西2024歷史專科批281175020
江西2024物理專科批240257276
山東2024綜合二段231651816
湖北2024歷史??婆?/td>200123201
湖北2024物理??婆?/td>246239329
廣東2024歷史??婆?/td>322204736
廣東2024物理專科批321400064
廣西2024歷史??婆?/td>200128271
廣西2024物理??婆?/td>200250877
重慶2024歷史專科批18068070
重慶2024物理??婆?/td>245131644
四川2024文科??婆?/td>313176440
四川2024理科專科批296291713
貴州2024歷史??婆?/td>20697419
貴州2024物理??婆?/td>238212163
云南2024文科專科批294126653
陜西2024文科專科批26478393
甘肅2024歷史??婆?/td>29853287
甘肅2024物理專科批160115509
青海2024文科??婆?/td>24016242
河北2023歷史??婆?/td>218225121
河北2023物理專科批231330209

廣西經(jīng)濟職業(yè)學院怎么樣

廣西經(jīng)濟職業(yè)學院是2008年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準設立、國家教育部備案,頒發(fā)國家認可的全日制高等職業(yè)教育學歷證書的普通全日制高等職業(yè)院校。學院位于國家級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)廣西-東盟經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū),已建成教學區(qū)、學生公寓區(qū)、圖書館、多媒體教室、多功能語音室、計算機網(wǎng)絡實驗室、電教室、中國艾菲獎案例庫、中小企業(yè)管理實訓基地等專業(yè)一體化實訓室等校舍和各種教學配套設施。學院現(xiàn)有經(jīng)濟貿易系、機電工程系、會計金融系、藝術設計系、旅游休閑系、建筑工程系六大系,開設42個專業(yè)及專業(yè)方向,其中工商企業(yè)管理、會計專業(yè)、市場營銷和藝術設計專業(yè)是廣西區(qū)民辦院校重點專業(yè)建設項目。

學院實行成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家辦學,知名高職教育家治校,培養(yǎng)和組建“雙院長制、雙主任制、雙師制”,教師、管理人員和個性化指導相結合,高水平、專兼職、能勝任本校創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍。同時,學院將請進成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家傳授自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與秘訣,利用南寧-東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的有利條件,聘用一批有長期管理經(jīng)驗的中高級管理人員做“技能型”兼職教師或實驗指導,讓學生能夠學到更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與實踐技能,成為未來的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、技師以及各崗位的技能型人才。2008年教師達到70人;到2011年教師達到390人,其中副高以上職稱的教師達到25%,39歲以下青年教師中具有碩士學歷的比例達到30%。

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