2023年高考臨近，考生很在意最低分能進心儀的學(xué)校，以下是小編整理的關(guān)于貴陽學(xué)院歷年最低錄取分數(shù)線的相關(guān)內(nèi)容，供考生參考。

一、貴陽大學(xué)歷年最低分是多少才能被錄取

一、貴陽學(xué)院2022年考多少分

1個、2022年海南貴陽學(xué)院最低錄取分數(shù)線562分，對應(yīng)錄取號為17572;

2個、2022年四川文科貴陽學(xué)院最低錄取分數(shù)線521分，對應(yīng)錄取號為29170;

3個、2022年江西省文科貴陽學(xué)院最低錄取分數(shù)線515分，對應(yīng)錄取位置為21975;

4個、2022年貴陽大學(xué)河南理科最低錄取分數(shù)線481分，對應(yīng)錄取號為169125;

5個、2022年貴陽大學(xué)云南理科最低錄取分數(shù)線480分，對應(yīng)錄取位置為61369;

二、2021年貴陽學(xué)院多少分能考上

1、2021年貴陽學(xué)院在湖北歷史的最低錄取分數(shù)線為527分，對應(yīng)的錄取位次為24925;

2、2021年貴陽學(xué)院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為525分，對應(yīng)的錄取位次為19784;

3、2021年貴陽學(xué)院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為480分，對應(yīng)的錄取位次為173219;

4、2021年貴陽學(xué)院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為470分，對應(yīng)的錄取位次為115899;

5、2021年貴陽學(xué)院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為464分，對應(yīng)的錄取位次為121252;

三、2020年貴陽學(xué)院多少分能考上

1、2020年貴陽學(xué)院(7)在海南綜合的最低錄取分數(shù)線為553分，對應(yīng)的錄取位次為17512;

2、2020年貴陽學(xué)院(6)在海南綜合的最低錄取分數(shù)線為523分，對應(yīng)的錄取位次為23825;

3、2020年貴陽學(xué)院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為518分，對應(yīng)的錄取位次為17930;

4、2020年貴陽學(xué)院在湖北文科的最低錄取分數(shù)線為495分，對應(yīng)的錄取位次為22516;

5、2020年貴陽學(xué)院在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為488分，對應(yīng)的錄取位次為194763;

二、貴陽學(xué)院簡介

1902年，北京大學(xué)創(chuàng)始人李端、畢任創(chuàng)辦貴陽公立師范學(xué)校，后更名為貴陽師范學(xué)校；1984，貴陽市人民政府成立金珠大學(xué)；1985，貴州省人民政府批準，貴陽師范?？茖W(xué)校成立，1993年9月，更名為貴陽師范學(xué)院；2004年，教育部批準，貴陽學(xué)院由貴陽師范學(xué)院與金珠學(xué)院合并組建，實施“省市共建、城市辦學(xué)體制。2009年，貴陽師范學(xué)校并入貴陽學(xué)院，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)模式、應(yīng)用型地方高校格局。2010年學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2017年通過教育部評審評估，2018年獲批碩士學(xué)位授予單位。

學(xué)校位于貴州雙龍空港經(jīng)濟區(qū)，校園規(guī)劃面積1350畝，建筑面積57.35萬平方米，學(xué)校設(shè)有16個專業(yè)學(xué)院和一個繼續(xù)教育學(xué)院，涵蓋理論、工作、經(jīng)濟、管理學(xué)、教育學(xué)等10個學(xué)科，擁有國家一級專業(yè)工地1個，1個國家特產(chǎn)，12個省級一流專業(yè)工地，2個省級專業(yè)，省優(yōu)秀人才教育培養(yǎng)計劃建設(shè)項目5個專業(yè)。有51個專業(yè)，面向13個省份招收本科生，2個一級學(xué)科，5個碩士專業(yè)學(xué)位類別，近30個招生培養(yǎng)方向，面向全國招收碩士生。學(xué)校建成省級以上科研或技術(shù)服務(wù)平臺30余個，擁有省級以上專家學(xué)者/人才職稱的教研人員70余人，校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地198個，教學(xué)科研設(shè)備總值1.4億元，圖書館藏書100萬余冊中外文紙質(zhì)圖書，超過200萬種電子書，60個數(shù)據(jù)庫資源。學(xué)?，F(xiàn)有教職工970余人，其中專任教師730余人，擁有博士學(xué)位200余人，教授、440多名副教授。全日制本科生11000余人，300多名研究生。

魁北克大學(xué)、泰國加拉信大學(xué)、臺灣彰化師范大學(xué)、朝陽科技大學(xué)等71余所境外高校達成教育交流辦學(xué)合作協(xié)議，交換學(xué)生、面向語言生和學(xué)位生的三級國際化人才培養(yǎng)體系。留學(xué)生國家已覆蓋亞洲、美國、非洲和歐洲20多個國家。

學(xué)校堅持“突出實用、“服務(wù)地方”辦學(xué)指導(dǎo)思想，專注專業(yè)化、差異化發(fā)展，在注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)塑造的應(yīng)用型人才培養(yǎng)中、應(yīng)用型技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、以“陽明學(xué)貴州學(xué)”研究為重點，服務(wù)地方文化傳承創(chuàng)新的三個方面初具規(guī)模。

根據(jù)學(xué)校的總體定位，學(xué)校確定的發(fā)展目標定位為：構(gòu)建多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)模式、應(yīng)用地方高校；學(xué)校類型定位為：教學(xué)型、應(yīng)用院校；校級定位為：專注本科教育，積極發(fā)展研究生教育，保持適度的職業(yè)和繼續(xù)教育規(guī)模；面向服務(wù)：立足貴州，朝西，輻射全國，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要；人才培養(yǎng)的總體目標是：學(xué)校堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，重點培育適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，社會責(zé)任、人文情懷、具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。