2023年全國(guó)A卷語(yǔ)文試卷及答案將于6月7日考試,本文總結(jié)了2023年全國(guó)試卷A語(yǔ)文作文考試試題的內(nèi)容分析和范圍,高考語(yǔ)文作文的內(nèi)容是關(guān)于科技發(fā)展對(duì)人們時(shí)間的控制,附2023年全國(guó)高考試卷及答案,以供參考。
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一、2023年全國(guó)高考語(yǔ)文作文試題
“隨著技術(shù)的發(fā)展,人們可以更好地控制自己的時(shí)間,但有些人卻成了時(shí)間的仆人?!?,對(duì)此,引起了你什么樣的思考和聯(lián)想?如果是你的話,你打算怎么寫?請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇作文。
二、2023年全國(guó)高考語(yǔ)文作文試題解析
語(yǔ)文作文試卷及答案尚未公布,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本文或小編網(wǎng)站,小編會(huì)在考試結(jié)束后第一時(shí)間更新。
三、2023年全國(guó)高考語(yǔ)文作文樣本匯總
成千上萬(wàn)的激流,一根蠟燭
“世界趨勢(shì),強(qiáng)大的?!艾F(xiàn)在,科技洪流以各種形式席卷世界,一聲巨響擊中我們,幫助我們更精準(zhǔn)的掌控自己的工作和生活,使用時(shí)間,但也許這也讓我們?cè)谀硞€(gè)停頓時(shí)有點(diǎn)不知所措。
在這樣一個(gè)世界里,我們必然不會(huì)受到影響。我們的時(shí)光仿佛被精心雕琢。送貨員可能是一個(gè)典型代表。我們不能否認(rèn)科技的發(fā)展在時(shí)間的掌控上給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。更清晰的導(dǎo)航、首選路徑、預(yù)計(jì)交貨時(shí)間精確到分鐘,提高工作效率和客戶滿意度。但同時(shí),不斷壓縮下一個(gè)訂單的有限時(shí)間、超時(shí)懲罰,也給配送人員帶來(lái)了很大的壓力。
2018 年秋季,王吉兵五十多歲開(kāi)始送外賣,從這里我看到了世界上各種各樣的跑步者,他寫了一首詩(shī)《匆忙的人》:“匆忙的人沒(méi)有季節(jié),只有一站,下一站……”在匆忙的人群中,不僅僅是送貨員,還有通勤者必須刷臉打卡,即將遲到的同學(xué)……有你、我、他。最近很流行的一個(gè)詞是“放松”,背后或許也蘊(yùn)藏著我們對(duì)被時(shí)間尺度框框的擔(dān)憂、緊繃的無(wú)奈和不適。
我們的休閑時(shí)間也因科技而改變。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今趨勢(shì),信息傳輸極快。同時(shí),碎片化的信息滿足了我們即時(shí)滿足的娛樂(lè)需求,逐漸降低我們的注意力和自控力。我們的空閑時(shí)間變得模糊,我們放松方式的完整性被削弱。有些人用碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)麻痹疲勞,想要在有限的時(shí)間里獲得最大程度的娛樂(lè),但當(dāng)我回頭看時(shí),我驚呆了,才發(fā)現(xiàn)時(shí)光之沙已全部落下,我對(duì)剛剛瀏覽的內(nèi)容沒(méi)什么印象。一不小心放縱,面對(duì)深夜,我有些遺憾。
在科技快速發(fā)展的洪流中,我們似乎對(duì)自己是否能更好地控制時(shí)間感到困惑,還是你被時(shí)間“奴役”了。
??略凇动偪衽c文明》中將人類靈魂比作“一艘小船”,這艘船要去哪里、多遠(yuǎn),關(guān)鍵在于我們自己的理解和選擇。當(dāng)我們談?wù)撐覀兪强刂茣r(shí)間還是被時(shí)間控制時(shí),它基本上是在談?wù)撐覀兣c自己的關(guān)系,應(yīng)對(duì)這個(gè)不斷變化的世界。盡管受到技術(shù)發(fā)展的影響,但我們的真實(shí)感受、愛(ài)、關(guān)懷和探索的渴望就像蠟燭,忠于我們的根源,激流中依然明亮永恒。只有這樣我們才能定位自己,與技術(shù)發(fā)展和諧相處,甚至享受、用它。
正如王吉兵在繁忙的工作之余仍堅(jiān)持讀書寫作,將匆忙的時(shí)間轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感;另外如果有人選擇性地觀看短視頻,將其用作有用信息的來(lái)源,快速獲取您想要的知識(shí)。當(dāng)我們有一顆堅(jiān)定的心,把你的腳放在特定的路徑上,當(dāng)一步步向前邁進(jìn)時(shí),時(shí)間變得清晰而漫長(zhǎng),我們真的感受到了時(shí)間,有時(shí)間,和我自己、與世界友好。
當(dāng)時(shí),我們可以利用科技瞬間看到數(shù)千公里外的夏威夷海灘,你也可以在瑣碎忙碌中慢慢爬上幾米高的平臺(tái)感受陽(yáng)光照在手上的溫度。
(作者為四川省開(kāi)江中學(xué)教師)
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