河套學(xué)院開設(shè)專業(yè)有金融工程、學(xué)前教育、體育教育、漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體。

河套學(xué)院開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
金融學(xué)類(本)	金融工程
教育學(xué)類(本)	學(xué)前教育
體育學(xué)類(本)	體育教育
中國語言文學(xué)類(本)	漢語言文學(xué)
新聞傳播學(xué)類(本)	新聞學(xué) 網(wǎng)絡(luò)與新媒體
數(shù)學(xué)類(本)	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（大數(shù)據(jù)分析方向） 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 信息與計算科學(xué) 信息與計算科學(xué)（云計算方向）
化學(xué)類(本)	應(yīng)用化學(xué)
機械類(本)	機械電子工程（智能技術(shù)方向） 機械電子工程
電氣類(本)	電氣工程及其自動化（數(shù)據(jù)中心設(shè)施運維方向）
計算機類(本)	物聯(lián)網(wǎng)工程
化工與制藥類(本)	化學(xué)工程與工藝
環(huán)境科學(xué)與工程類(本)	環(huán)境生態(tài)工程 環(huán)境科學(xué)與工程
食品科學(xué)與工程類(本)	食品質(zhì)量與安全
植物生產(chǎn)類(本)	農(nóng)學(xué)（設(shè)施農(nóng)業(yè)方向）
自然保護與環(huán)境生態(tài)類(本)	農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境
動物生產(chǎn)類(本)	動物科學(xué)
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(本)	康復(fù)治療學(xué)
護理學(xué)類(本)	護理學(xué) 助產(chǎn)學(xué)
管理科學(xué)與工程類(本)	工程管理
工商管理類(本)	審計學(xué)（企業(yè)內(nèi)部管理審計方向） 財務(wù)管理 國際商務(wù)（國際貿(mào)易管理與運營方向） 國際商務(wù)
音樂與舞蹈學(xué)類(本)	音樂學(xué) 音樂教育
美術(shù)學(xué)類(本)	美術(shù)學(xué)（廣告設(shè)計方向） 美術(shù)學(xué)
設(shè)計學(xué)類(本)	視覺傳達設(shè)計
環(huán)境保護類(專)	環(huán)境監(jiān)測技術(shù)
電力技術(shù)類(專)	供用電技術(shù)
土建施工類(專)	建筑工程技術(shù)
自動化類(專)	電氣自動化技術(shù)
計算機類(專)	計算機應(yīng)用技術(shù)
護理類(專)	護理 助產(chǎn)
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(專)	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
康復(fù)治療類(專)	康復(fù)治療技術(shù)
廣播影視類(專)	新聞采編與制作
教育類(專)	學(xué)前教育 體育教育 音樂教育

河套學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	護理學(xué)
2	應(yīng)用化學(xué)
3	學(xué)前教育
4	動物科學(xué)
5	農(nóng)學(xué)

河套學(xué)院專業(yè)介紹

金融工程

金融工程專業(yè)是在原河套大學(xué)1986年設(shè)置的企業(yè)管理專業(yè)、2004年設(shè)置的財政與金融專業(yè)、2008年設(shè)置的金融保險專業(yè)、2013年設(shè)置的財務(wù)管理本科專業(yè)和2015年設(shè)置的審計學(xué)專業(yè)的發(fā)展積淀基礎(chǔ)上，于2016年設(shè)置的本科專業(yè)。
本專業(yè)旨在根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，尤其是內(nèi)蒙古及周邊地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實的經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)理論知識、扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和統(tǒng)計分析能力，較強的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，能夠熟練的運用金融計量和金融工程方法解決金融實務(wù)問題，可在金融機構(gòu)或其他各類經(jīng)濟管理部門以及非金融類公司、企事業(yè)單位從事金融產(chǎn)品定價、風(fēng)險管理、投融資策劃、公司理財、金融分析和策劃等工作的高素應(yīng)用型人才。
現(xiàn)有12名專任教師，其中，教授2人，副教授5人，講師1人，助教4人；從學(xué)位結(jié)構(gòu)來看，博士2人，碩士5人，具有碩士及以上學(xué)位的占58%；學(xué)士2人；從年齡結(jié)構(gòu)來看，45歲以上5人，所占比例為41%，36-45歲2人，所占比例為16%，35歲以下5人，所占比例為42%。
迄今為止，金融工程專業(yè)在校學(xué)生152人，已畢業(yè)43人。

學(xué)前教育

學(xué)前教育專業(yè)簡介
河套學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)有著比較長的辦學(xué)歷史，始建于2001年河套大學(xué)教育系，該專業(yè)從2002年秋季開始招生。河套學(xué)院在2012年升為本科院校，學(xué)前教育專業(yè)在2013年開始招本科生。多年來，我們堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，共招收6屆學(xué)生，本科總?cè)藬?shù)為668人。為巴彥淖爾市乃至全區(qū)、全國培養(yǎng)的幼兒教育領(lǐng)域輸送232名人才，為地方的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展和幼兒教育質(zhì)量的提升做出了積極的貢獻。2007年學(xué)前教育專業(yè)被評為校級品牌專業(yè)，心理學(xué)課程被評為自治區(qū)精品課程，2012年，學(xué)前教育專業(yè)被評為自治區(qū)級品牌專業(yè)，2013年學(xué)前教育專業(yè)被批準(zhǔn)開始招收第一批本科生。
學(xué)前教育專業(yè)秉承應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則，堅持立足內(nèi)蒙古西部，面向全區(qū)，服務(wù)社會經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展需要的辦學(xué)宗旨，遵循教育類人才培養(yǎng)規(guī)律，確立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步形成了自身的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色。
2019年10月底，學(xué)前教育專業(yè)本科在校生共有445人。與此同時，學(xué)前教育專業(yè)的師資隊伍也得到了飛速的發(fā)展。現(xiàn)有專任教師共25人，1名教師被評為校級教壇新秀，1門課程被評為校級優(yōu)質(zhì)課程，2門課程被評為校級在線課程，學(xué)前教育學(xué)被評為“校級教學(xué)團隊”。在長期的教學(xué)、科研實踐中，本專業(yè)形成了“立足西北、面向全國”的研究與培養(yǎng)的特色，取得了豐碩的教學(xué)與科研成果。
學(xué)前教育專業(yè)建立“厚基礎(chǔ)、強實踐、以職業(yè)能力為導(dǎo)向”的課程體系。構(gòu)建通識課程、教師教育課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)拓展課程相結(jié)合的課程體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)通識課程、教師教育課程和專業(yè)必修課程之后，奠定了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生可根據(jù)自身特長、興趣愛好、就業(yè)方向選擇不同的選修課程，以提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進學(xué)生的特長發(fā)展。
學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)擁有蒙臺梭利教育實訓(xùn)室、奧爾夫音樂教育實訓(xùn)室、保育員親子實訓(xùn)室、幼兒科學(xué)觀察實訓(xùn)室和幼兒玩教具實訓(xùn)室5個專業(yè)實訓(xùn)室，并與北京市、呼和浩特市、包頭市共100多家幼兒園聯(lián)系成立實習(xí)實踐基地，極大地滿足了學(xué)生的實踐技能的學(xué)習(xí)和提高，實驗實訓(xùn)設(shè)施不斷完善，辦學(xué)水平不斷提高，2018年學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)48人，畢業(yè)生的就業(yè)率均為93.48% ，并且畢業(yè)生的質(zhì)量得到社會的廣泛認可。
截止到2018年七月，學(xué)前教育專業(yè)本科共畢業(yè)232人。2018屆學(xué)前教育本科生，獲國家級勵志獎學(xué)金3人；獲自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生1人；三好學(xué)生1人，校級三好生9人，優(yōu)秀學(xué)生干部3人；2014級本科11人報考碩士研究生，共有4人過國家線,3人考取碩士研究生；3人考取幼兒教師編制。

體育教育

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握體育教育的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)、基本技能和學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學(xué)校從事體育教學(xué)、課外體育活動、課外訓(xùn)練和課外體育競賽工作，并初步具備從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、健康體育指導(dǎo)、社會體育指導(dǎo)能力的專門人才。
二、專業(yè)核心能力
了解教育的基本理論與方針政策，掌握體育活動的技能技巧，組織中小學(xué)體育教育教學(xué)能力、科研能力。能熟練地運用專業(yè)技能從事體育教學(xué)與訓(xùn)練，會使用現(xiàn)代化手段。具有體育健身的訓(xùn)練、指導(dǎo)能力和一定的輔助管理能力，能合理地安排訓(xùn)練內(nèi)容、強度、并進行技術(shù)指導(dǎo)。
三、專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)
專業(yè)核心課程：學(xué)校體育學(xué)、運動心理學(xué)、運動生理學(xué)、運動解剖學(xué)、田徑、球類課程（籃球、排球、足球、乒乓球）、體操、健美操、武術(shù)。
主要實踐環(huán)節(jié)：專業(yè)實踐、畢業(yè)實習(xí)、教育見習(xí)、畢業(yè)鑒定、社會各級各類體育競賽裁判實踐工作和職業(yè)資格培訓(xùn)等。
四、就業(yè)面向
畢業(yè)后，可到各類中小學(xué)校從事學(xué)校體育的教學(xué)工作，以及教育教學(xué)的管理工作。也可根據(jù)社會需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導(dǎo)工作、體育運動訓(xùn)練、健身指導(dǎo)等工作。
其他
本專業(yè)學(xué)生可參加教師資格認證、全國計算機等級考試、全國高等學(xué)校非計算機專業(yè)學(xué)生計算機聯(lián)合考試、普通話測試，成績合格可獲得相應(yīng)資格證書。本專業(yè)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)某一體育競賽項目裁判法及裁判實踐，通過市體育局裁判員等級考試，獲得國家二級裁判員證書。