醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像就業(yè)方向差異較大前者是培養(yǎng)醫(yī)療器械技術人員，后者培訓臨床醫(yī)生。其次，醫(yī)學影像技術與影像醫(yī)學在專業(yè)課程設置上也存在較大差異。本文將為您介紹這兩類專業(yè)的異同，以供參考。

最大的區(qū)別是，兩個專業(yè)未來就業(yè)方向差別很大。簡單的說，醫(yī)學影像培訓醫(yī)生，醫(yī)學影像技術是培養(yǎng)技術人員。第二，醫(yī)學成像技術和學科設置中的醫(yī)學成像、學習方向也有很大差異。

下面就為大家介紹一下這兩個名字相似的專業(yè)的區(qū)別，供2024屆考生參考。

醫(yī)學影像技術：

1.四年制科學學位；

2.無法參加醫(yī)師資格證書考試；

3.主題設置更具技術性。

列入教育部公布的全國普通高等學校專業(yè)目錄，醫(yī)學影像技術雖然屬于醫(yī)學范疇，本科課程只有4年，畢業(yè)時僅授予理學學士學位，畢業(yè)生不能參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，這也意味著這個專業(yè)的畢業(yè)生未來不能當醫(yī)生，只能是技術員。

醫(yī)學影像：

1.五年制醫(yī)學學位；

2.可參加醫(yī)師資格證書考試；

3.主題設置更加臨床。

盡管醫(yī)學成像與醫(yī)學成像技術的名稱非常相似，但仍屬于臨床醫(yī)學范疇，但醫(yī)學影像學學士學位是5年，畢業(yè)并獲得醫(yī)學學士學位，畢業(yè)生可參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，一般來說，還必須參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，成為一名醫(yī)學影像醫(yī)生。就業(yè)目的地主要是普通住院醫(yī)院，包括門診診所、疾病預防控制中心等公共衛(wèi)生服務機構。

在專業(yè)學習中，兩者之間會有一些重疊，也存在著明顯的差異。

醫(yī)學影像：屬于臨床醫(yī)學，主要學科為影像醫(yī)學和臨床醫(yī)學，需要能夠運用各種影像診斷技術進行疾病診斷。

醫(yī)學影像技術：屬于醫(yī)療技術類，醫(yī)學影像設備操作專業(yè)課程、主要是醫(yī)學影像信號采集/分析/處理等技術課程，需要掌握醫(yī)學影像設備的結構、成像原理、檢測技術與圖像質量管理與質量控制。

通過南京醫(yī)科大學招生辦公布的專業(yè)課程表，我們可以更清楚地看到兩類專業(yè)學習方向的差異。

由于醫(yī)學影像技術和醫(yī)學影像未來的就業(yè)方向有很大不同，因此，這兩個專業(yè)在受歡迎程度上存在很大差異：陽光高考在線本專業(yè)學生實名投票的“職業(yè)滿意度”中，醫(yī)學影像專業(yè)滿意度位居各專業(yè)前列，醫(yī)學影像技術專業(yè)滿意度較低。

本專業(yè)培養(yǎng)學生具有一定的醫(yī)學影像基礎知識，在臨床醫(yī)學影像方面、核醫(yī)學、從事放射治療等診斷和治療技術領域的業(yè)務、應用、技術開發(fā)專業(yè)技術人員。

主要就業(yè)方向有：醫(yī)院影像科、核醫(yī)學科、放射治療科從事醫(yī)學影像檢查、影像設備維護與管理等。

雖然這個專業(yè)不能擔任臨床醫(yī)生，但在現(xiàn)代醫(yī)療體系中，這個專業(yè)的畢業(yè)生很重要、不可或缺的一部分。有時，技術人員的拍攝技巧將直接影響影片的質量。在日常工作中，技術人員還履行基本職能：指導患者定位、掃描、電影上映等。

與其他醫(yī)學技術專業(yè)類似，相關臨床專業(yè)，醫(yī)療技術人員的學歷和背景要求會更低，去三級醫(yī)院的機會更大。