2018年，山東公布高考改革新方案，從2017年高中一年級開始實施，2020年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+3高考模式，前3個是中文、數(shù)學(xué)、外語，每科滿分150分，總分450分；第二個3用于其他3個可選考試科目，每科滿分100分，總分300分。這是詳細(xì)信息，以供參考。

山東省深化高考招生綜合改革試點方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)[2014]35號）、《深化考試招生改革實施方案》等文件要求，為深化我省高考招生綜合改革，現(xiàn)制定如下方案。

一、總體目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)選拔規(guī)則，符合有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長的規(guī)定、有利于高校科學(xué)選拔人才、有利于教育教學(xué)改革、有利于維護(hù)社會公平的原則，2017年，啟動高考招生綜合改革試點，2020年總體實施情況，形式分類考試、概述、多次招生高考招生模式，合理且公平、科學(xué)選拔人才、高考招生制度監(jiān)管力度加大。

二、主要任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅持基礎(chǔ)知識，突出選擇性，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

1.考試科目。從2017年秋季高中新生入學(xué)開始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和等級考試。學(xué)生必須通過考試成績才能畢業(yè)、承認(rèn)高中同等學(xué)歷的主要依據(jù);等級考試成績納入夏季高考（統(tǒng)一高考），下同）招生。

資格考試涵蓋國家課程計劃中規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語言、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、共同技術(shù)、音樂、藝術(shù)、體育與健康學(xué)科。

等級考試科目包括思想政治課、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué) 6 科。當(dāng)條件成熟時，可以融入技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）及其他科目。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、志向、優(yōu)勢及大學(xué)入學(xué)要求，在上述科目中獨立選擇3門科目參加等級考試。學(xué)生所選年級考試科目的學(xué)術(shù)能力考試成績必須達(dá)到及格水平，不及格者不得參加等級考試科目。

2.考試內(nèi)容。考試內(nèi)容以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（含學(xué)業(yè)質(zhì)量要求）。資格考試的范圍是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容，等級考試的范圍是各科目課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容和選修必修內(nèi)容。

3.考試組織。資格考試、等級考試實行全省統(tǒng)一、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織標(biāo)注、統(tǒng)一公布結(jié)果。音樂、藝術(shù)、體育、健康科目資格考試，以及普通技術(shù)科目資格考試的學(xué)?？荚嚥糠?，采用“過程學(xué)習(xí)成果+專項測試”的方式確定成績，全省制定統(tǒng)一規(guī)劃，各市組織實施。

4.考試對象。所有高中生都應(yīng)參加考試，其中，參加夏季高考的學(xué)生應(yīng)參加等級考試;參加夏季高考的外校高中生和社會人士只需參加等級考試。

5.考試時間。每學(xué)年組織兩次資格考試，每個學(xué)年單獨安排、下學(xué)期末。每個普通高中生在校期間都有多次考試機會，學(xué)生應(yīng)根據(jù)課程安排自行選擇考試時間，但不是在高中第一學(xué)期結(jié)束之前。如果學(xué)生在校期間未達(dá)到任何資格考試科目的及格要求，允許他們在離開學(xué)校后兩年內(nèi)繼續(xù)參加資格考試。

等級考試每年組織一次，時間安排在6月夏季高考后舉行。普通高中生在校期間只能參加一次選定科目的等級考試。其他高中生和社會工作者參加等級考試，與普通高中生同時。等級考試成績當(dāng)年有效。

6.結(jié)果展示。資格考試科目成績分為“及格”和“不及格”，等級考試科目成績按等級呈現(xiàn)，按照換算規(guī)則換算后，計入高校錄取總成績。

（二）建立和規(guī)范高中生綜合素質(zhì)評價體系，加強評價信息的利用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.完善評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價旨在客觀反映學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展?fàn)顩r，內(nèi)容包括思想品德、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。在，思想品德主要考察學(xué)生對黨和國家的熱愛程度、理想信念、誠實、善良與善良、職責(zé)、表現(xiàn)符合法律法規(guī);學(xué)術(shù)水平主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和運用知識解決問題的能力等，包括信用狀況和學(xué)術(shù)考試成績;身心健康主要考察學(xué)生健康的生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體功能、運動技能和心理素質(zhì)等;藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、欣賞能力和表演能力;社會實踐主要考察學(xué)生在社會生活中的動手操作、經(jīng)驗等。

2.嚴(yán)格的評估流程。綜合素質(zhì)評價客觀記錄能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)水平的具體活動，收集相關(guān)典型事實材料，由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自行組織，選擇能夠反映其整體質(zhì)量水平的重要活動記錄、典型事實材料和標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，學(xué)生向?qū)W校提交入學(xué)申請。學(xué)校對學(xué)生提交的材料進(jìn)行審核備案，多渠道綜合宣傳，接受監(jiān)督。已審核、無異議發(fā)表的材料將記入學(xué)生綜合質(zhì)量檔案，納入省級管理平臺進(jìn)行質(zhì)量綜合評價和統(tǒng)一管理，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案一經(jīng)發(fā)布并確認(rèn)后不得更改。

3.加強評價結(jié)果應(yīng)用。根據(jù)辦學(xué)特點，高校、人才培養(yǎng)及學(xué)校招生規(guī)定要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價方法，并提前向社會公布。入學(xué)時，高等院校組織教師及其他專業(yè)人員，通過集體評審等方式分析綜合質(zhì)量檔案，對考生綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀評價，評價結(jié)果作為招生的重要參考。

（三）深化夏季高考改革，提高考試選擇性，提高人才選拔水平。

夏季高考主要針對普通本科招生。

1.統(tǒng)一考試招生。

考試科目。2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目是語文、數(shù)學(xué)、外語（包括英語、俄語、日本人、法語、德語、西班牙語）3個科目，不論文理科，外語考試分兩場進(jìn)行。

考試內(nèi)容。根據(jù)高校人才選拔要求，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強綜合性，注重考驗學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題的能力、解決問題的能力。改進(jìn)評分方法，加強評價管理，改進(jìn)績效報告。

考試安排。中國人、數(shù)學(xué)考試按照國家統(tǒng)一高考時間在每年6月舉行。外語科目考試分為聽力和筆試，聽力部分有2次考試機會，安排在高中第一學(xué)期末舉行，最高原始成績將計入高考成績;有一次機會參加筆試部分，安排在6月份全國統(tǒng)一高考期間舉行，原成績將計入高考成績。考生的外語高考成績由聽力部分和筆試部分組成。當(dāng)條件成熟時，增加口試并使用機考，適當(dāng)提高外語科目考試聽說成績比例。

年級構(gòu)成?？忌呖伎偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和3門自選普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成，總分750分。在，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語試卷滿分為150分，總分450分;考生所選的3個普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目每科滿分為100分，換算成績點，滿分100分計算，等級考試科目總分為300分。

等級考試科目等級評分規(guī)則。考生各等級考試科目的原始成績從高到低分為A、B+、乙、C+、C、D+、D、E共有8級。參考正態(tài)分布原理，確定各級人員比例為3%、7%、16%、24％、24％、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將考生原始成績分為A至E級，根據(jù)比例換算規(guī)則，分別換算為91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、八個分?jǐn)?shù)范圍 21-30，獲取考生的成績。

學(xué)科申請要求。山東高校招生是根據(jù)自身的學(xué)校定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治上、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6個科目中，提出山東省招生專業(yè)（類）水平考試科目要求。高等學(xué)校應(yīng)遵循有利于人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的原則，提出等級考試科目的申請要求，并提前2年向社會公布。

招生。夏季高考按照“專業(yè)（類別）+學(xué)校”方式實行并行自愿備案，增加志愿者申請數(shù)量，最大限度地滿足候選人的志愿者需求。根據(jù)語言錄取高校、數(shù)學(xué)、外語及考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目總成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

2.自行報名。

評估安排。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學(xué)生。申請人必須在相關(guān)大學(xué)注冊，按要求參加夏季高考，滿足相應(yīng)要求，并接受所申請學(xué)校的評估。學(xué)校考核安排在統(tǒng)一高考后、在夏季高考成績公布前進(jìn)行。

申請要求。試點院校結(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)特點及培訓(xùn)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，注重考察學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力。高等學(xué)校應(yīng)制定自主招生簡章，標(biāo)準(zhǔn)化并公開評估程序、招生方式及錄取結(jié)果，探索和完善科學(xué)、高效的、簡單的考核錄取方式。普通高等學(xué)校自主招生高考成績最低要求，按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

招生。自主招生招生工作安排在普通本科生之前。試點院校遵循各自獨立的招生簡章，學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行集體研究，確定考生資格、專業(yè)優(yōu)惠積分。學(xué)科專業(yè)知識或創(chuàng)新潛力、綜合素質(zhì)特別突出的個人優(yōu)秀考生，向社會公布后，試點大學(xué)可以申請?zhí)厥怃浫?，?jīng)山東省招生考試委員會批準(zhǔn)錄取。

3.綜合評價錄取。

招生院校。在部分高學(xué)歷中央和省屬本科院校開展綜合評價招生改革，探索高校多元化招生模式，推動高?？茖W(xué)選拔人才。

申請要求。招生院校制定并公布招生程序，明確申請要求，明確考核內(nèi)容，嚴(yán)格的評估程序，確定等級比，規(guī)范組織招生?？忌梢宰灾飨蛳嚓P(guān)院校提出申請，接受您所申請學(xué)校的評估，按規(guī)定參加夏季高考并達(dá)到規(guī)定要求。

招生?？忌C合評價錄取成績由夏季高考漢語考試成績確定、數(shù)學(xué)、外語科目考試成績，高中學(xué)術(shù)能力測試成績，學(xué)院考核成績（含筆試、面試等）以及學(xué)生綜合素質(zhì)評價分?jǐn)?shù)等，其中，暑期高考語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試成績與高中學(xué)業(yè)水平考試成績的比例原則上不低于50%。高校招生應(yīng)根據(jù)學(xué)校定位和專業(yè)要求，做好學(xué)?？己撕蛯W(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果評估工作。

工作要求?？忌谥袑W(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)對省級管理平臺記錄和學(xué)校表現(xiàn)進(jìn)行評價，按照院校要求提供切合實際的材料和其他反映學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)展的材料。招生院校必須制定并公布招生程序，嚴(yán)格的注冊申請和評審程序，規(guī)范組織招生，公開所有信息，接受社會監(jiān)督。

（四）深化春季高考改革，推動分類考試招生，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

春季高考以高職（?？疲┱猩鸀橹?。

1.統(tǒng)一考試招生。

專業(yè)類別。春季高考統(tǒng)一考試招生采用“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。按照有利于技術(shù)人才培養(yǎng)和選拔的原則，科學(xué)調(diào)整春季高考招生專業(yè)類別。

年級構(gòu)成。春季高考總分750分?！拔幕刭|(zhì)”測試包括中文、數(shù)學(xué)、英語3科，其中中文120分、數(shù)學(xué)120分、英語80分，文化素質(zhì)總分320分?！皩I(yè)技能”考試由專業(yè)知識和技能測試兩部分組成，總分430分，專業(yè)知識滿分200分，技能測試滿分230分。技能測試分?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)類別的性質(zhì)而定，可以使用分?jǐn)?shù)表達(dá)式或等級表達(dá)式，如果使用層次表達(dá)式，可分為A、乙、C、D、E 五個級別，每人230分、190分、150分、110分、70分。

筆試。《文化素質(zhì)》考試科目語文、數(shù)學(xué)、英語專業(yè)知識部分和“專業(yè)技能”考試均為筆試，安排在每年5月份，落實全省統(tǒng)一主張、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評分、統(tǒng)一公布結(jié)果。

技能測試。2020年起，“專業(yè)技能”考試的技能測試部分，按招生專業(yè)類別，由山東省產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）指導(dǎo)委員會牽頭機構(gòu)負(fù)責(zé)組織實施。必要時技能測試可采用筆試形式、實際操作，或者筆試與實際操作相結(jié)合，強化測試內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和隨機性。技能考試定于上年7月至12月進(jìn)行，考生最多可以參加2次考試，最好成績很重要。

招生。春季高考統(tǒng)考招生將按專業(yè)類別實行并行志愿，考生根據(jù)申請的專業(yè)類別選擇相應(yīng)的專業(yè)和學(xué)校。大學(xué)錄取取決于考生的成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

2.個人考試招生。

實施范圍。2020年起，春季高考自主考試招生面向中職學(xué)生開放，實施范圍是本省具備中職學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)條件的地區(qū)、高技術(shù)技能型高職院校和本科院校?？茖I(yè)。

考試錄取。應(yīng)聘者需參加招聘機構(gòu)組織的入學(xué)考試，入學(xué)考試包括文化素質(zhì)和專業(yè)技能兩部分，可由招聘機構(gòu)單獨組織，也可由相同或相似類型的招生機構(gòu)聯(lián)合舉辦。大學(xué)錄取根據(jù)考生的入學(xué)考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

3.綜合評價錄取。

實施范圍。2020年起，對普通高中生進(jìn)行綜合評價招生，學(xué)校定位實施范圍明確、招生管理規(guī)范、?？茖I(yè)是省內(nèi)行業(yè)特色鮮明、社會急需的高職院校和本科院校。

考試入學(xué)。應(yīng)聘者需參加招聘機構(gòu)組織的職業(yè)適應(yīng)性測試。高等院校錄取依據(jù)考生普通高中學(xué)歷考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

三、安全須知

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任落實。深化高考綜合改革是科學(xué)選拔人才、提高教育質(zhì)量、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措，各級黨委、政府應(yīng)高度重視，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極穩(wěn)妥落實。各級教育行政部門要加強對考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強組織保障和制度建設(shè)，扎實推進(jìn)各項改革任務(wù)落實。各級招生考試機構(gòu)要完善組織管理，落實管理職責(zé)，提高管理水平，確保考試公平。各高校要創(chuàng)新招生管理模式，規(guī)范招生管理工作，提高人才選拔質(zhì)量。各高中學(xué)校要切實做好學(xué)生培養(yǎng)工作，正確的辦學(xué)思想，加強教學(xué)管理，配備實力雄厚的師資，開設(shè)足夠多的課程，開展學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價等各項工作，確保改革順利實施。

（二）加強制度建設(shè)，完善保障措施。精心制定完善綜合改革各項配套制度，整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精心組織實施。要加強考試招生組織管理，完善考試安全保障體系建設(shè)，建筑科學(xué)、規(guī)格、嚴(yán)格的考試保障體系。加大投入，改善高中辦學(xué)條件，完善教師績效考核機制。加強誠信體系建設(shè)，健全的個人、學(xué)?？荚囌猩\信檔案，嚴(yán)肅查處考試招生誠信違規(guī)行為。全面落實校長發(fā)放錄取通知書制度，校長對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

（三）加強信息公開，加強社會監(jiān)督。各級各類有關(guān)部門和學(xué)校要深入實施高考陽光工程，以教育部“十不公開”“三十不準(zhǔn)”招生信息為基本要求，確?？荚囌猩M織的公平公正、公開透明。建立招生違規(guī)行為責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處考試招生違規(guī)行為，及時公布處理結(jié)果。加強監(jiān)督管理，加強社會監(jiān)督，完善多渠道監(jiān)管體系。

（四）加大宣傳力度，營造良好氛圍。加強政策解讀，加大深化高考綜合改革的重要性、政策措施、促進(jìn)程序規(guī)則，讓學(xué)生和社會充分了解相關(guān)政策內(nèi)容，搶占改革先機，積極為高考招生綜合改革營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。