本文為教育部公布的第四輪全國力學(xué)學(xué)科評估結(jié)果，由于第五輪尚未向公眾公布（一旦公布，本文將及時更新），所以這也是最新的、更權(quán)威的學(xué)科排名，比較好的大學(xué)是北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等，以下是具體內(nèi)容，我希望對您有所幫助。

第四輪力學(xué)學(xué)科評估排名結(jié)果

在力學(xué)這一一級學(xué)科中，全國擁有“博士授權(quán)”高校53所，52家機構(gòu)參與本次評估;部分具有“碩士學(xué)位授權(quán)”的高校也參與評估;共有80所大學(xué)參與評估（注:評價結(jié)果相同的大學(xué)，排名不分先后，按學(xué)校代碼排列）

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10001	北京大學(xué)	A+
2	10003	清華大學(xué)	A+
3	10213	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	A
4	10698	西安交通大學(xué)	A
5	10006	北京航空航天大學(xué)	A-
6	10056	天津大學(xué)	A-
7	10141	大連理工大學(xué)	A-
8	10287	南京航空航天大學(xué)	A-
9	10007	北京理工大學(xué)	B+
10	10247	同濟大學(xué)	B+
11	10248	上海交通大學(xué)	B+
12	10280	上海大學(xué)	B+
13	10335	浙江大學(xué)	B+
14	10358	中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)	B+
15	10487	華中科技大學(xué)	B+
16	10699	西北工業(yè)大學(xué)	B+
17	10004	北京交通大學(xué)	B
18	10217	哈爾濱工程大學(xué)	B
19	10288	南京理工大學(xué)	B
20	10290	中國礦業(yè)大學(xué)	B
21	10294	河海大學(xué)	B
22	10613	西南交通大學(xué)	B
23	10730	蘭州大學(xué)	B
24	90002	國防科技大學(xué)	B
25	10005	北京工業(yè)大學(xué)	B-
26	10008	北京科技大學(xué)	B-
27	10286	東南大學(xué)	B-
28	10497	武漢理工大學(xué)	B-
29	10532	湖南大學(xué)	B-
30	10558	中山大學(xué)	B-
31	10610	四川大學(xué)	B-
32	10611	重慶大學(xué)	B-
33	10112	太原理工大學(xué)	C+
34	10147	遼寧工程技術(shù)大學(xué)	C+
35	10246	復(fù)旦大學(xué)	C+
36	10486	武漢大學(xué)	C+
37	10530	湘潭大學(xué)	C+
38	10559	暨南大學(xué)	C+
39	10561	華南理工大學(xué)	C+
40	10674	昆明理工大學(xué)	C+
41	11414	中國石油大學(xué)	C+
42	10145	東北大學(xué)	C
43	10183	吉林大學(xué)	C
44	10299	江蘇大學(xué)	C
45	10422	山東大學(xué)	C
46	10459	鄭州大學(xué)	C
47	10533	中南大學(xué)	C
48	11646	寧波大學(xué)	C
49	10107	石家莊鐵道大學(xué)	C-
50	10128	內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)	C-
51	10150	大連交通大學(xué)	C-
52	10216	燕山大學(xué)	C-
53	10359	合肥工業(yè)大學(xué)	C-
54	10384	廈門大學(xué)	C-
55	10403	南昌大學(xué)	C-
56	10710	長安大學(xué)	C-

第四輪學(xué)科評審以“自愿申請”為主、“免費入場”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合”的方法。評價體系在前三輪的基礎(chǔ)上做出了諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)是通過公開數(shù)據(jù)和單位報告相結(jié)合獲得的；評估結(jié)果以“括號”方式呈現(xiàn)，具體方法以“學(xué)科水平總分”的排名百分位為準，前70%的科目將在9個年級公布：前 2%（或前 2 名）為 A+，2%~5%為A（不含2%，下同），5% 到 10% 是 A-，10%~20%為B+，20%~30%為B，30%~40%為B-，40%~50%為C+，50%~60%為C，60%~70%為C-。

公布評價結(jié)果的目的是幫助參與單位了解學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢、推進學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、提供客觀信息，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；為學(xué)生選擇科目、專業(yè)參考；同時也便于社會各界了解我國高校和科研單位學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的現(xiàn)狀和成效。