填寫高考申請表時，現(xiàn)代鑄造技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學習什么是廣大考生、家長朋友們都非常關心的問題，以下為相關介紹，我希望對您有所幫助。

1、培訓目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和鑄造生產(chǎn)技術(shù)、鑄造合金和冶煉工藝、鑄造裝備及智能化、現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理等知識，配備鑄造工藝模擬設計、鑄造精密成型或快速成型、設備操作與維護、鑄造廠生產(chǎn)組織與實施、企業(yè)生產(chǎn)管理和質(zhì)量控制能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事鑄造工藝設計、生產(chǎn)經(jīng)營、智能生產(chǎn)線運維、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、承擔企業(yè)生產(chǎn)管理等任務的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向材料成型及改性工程技術(shù)人員、機械熱加工人員、工具制造加工人員等職業(yè)，鑄造工藝工裝設計、生產(chǎn)經(jīng)營、鑄造智能生產(chǎn)線運維、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、企業(yè)生產(chǎn)管理及其他崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具備扎實的機械制圖功底，具有良好的圖像識別和計算機2D/3D繪圖能力；

能夠使用鑄造生產(chǎn)工藝模擬軟件完成中等復雜程度的鑄造工藝設計、能夠編制鑄造工藝卡；

附有準備好的合金冶煉工藝卡，常用鑄造合金的完全熔煉、測試、處理其他工作任務的能力；

掌握增材制造技術(shù)、逆向工程技術(shù)等，有能力運用現(xiàn)代鑄造技術(shù)完成較復雜的產(chǎn)品生產(chǎn)或新產(chǎn)品試制等工作任務；

配備鑄造機器人、自動澆注機、造型生產(chǎn)線等現(xiàn)代化鑄造生產(chǎn)設備的運行、維持、維護能力等；

缺陷類型的初步判定、分析缺陷原因、能夠制定預防鑄造缺陷的措施；

具備企業(yè)生產(chǎn)管理、制造執(zhí)行系統(tǒng)應用等數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應用能力，具有現(xiàn)代鑄造企業(yè)初步的生產(chǎn)計劃和決策、生產(chǎn)現(xiàn)場管理能力；

節(jié)能環(huán)保、安全生產(chǎn)意識等，遵守職業(yè)道德、行為守則，具有工匠精神和社會責任意識；

探究式學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展能力。

4、主要專業(yè)課程及實踐培訓

專業(yè)基礎課程：機械制圖和計算機制圖、機械零件3D建模技術(shù)、金屬材料及熱處理技術(shù)、機械設計基礎、機械加工基礎知識、流體力學和傳熱基礎、智能制造技術(shù)基礎、智能生產(chǎn)線運維。

專業(yè)核心課程：成型材料及性能控制、鑄造工藝工裝設計與仿真優(yōu)化、鑄造合金和冶煉、特殊鑄造、鑄造裝備及智能化、鑄造缺陷分析與檢驗、增材制造技術(shù)及應用、現(xiàn)代鑄造質(zhì)量管理。

實習培訓：聯(lián)系真實的專業(yè)場景或工作情境，校內(nèi)外智能鑄造生產(chǎn)線運行控制、鑄造過程模擬分析、鑄造生產(chǎn)操作技能、增材制造和快速原型實踐培訓。在航空航天領域、汽車制造商、高端裝備制造、智能制造等相關領域單位開展崗位實習。

5、專業(yè)證書示例

職業(yè)技能等級證書：機械產(chǎn)品3D模型設計、增材制造模型設計、增材制造設備操作與維護

6、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：材料加工與控制工程

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：材料科學與工程、材料加工與控制工程、金屬材料工程