撫州幼兒師范高等?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、小學(xué)教育（英語(yǔ)、音樂(lè)和美術(shù)）、小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)英語(yǔ)教育。

撫州幼兒師范高等?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)

撫州幼兒師范高等專科學(xué)校就業(yè)前景好的專業(yè)

暫無(wú)數(shù)據(jù)

撫州幼兒師范高等?？茖W(xué)校專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 與信息處理知識(shí)，具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能 力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向各類企事業(yè)單位、政府部門，在市場(chǎng)調(diào)查分析、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、大數(shù) 據(jù)處理等技術(shù)領(lǐng)域，從事數(shù)據(jù)的收集和整理、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具有信息采集的需求分析與采集方案設(shè)計(jì)能力；

3．具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲(chǔ)、語(yǔ)義分析能力；

4．具有信息處理系統(tǒng)搭建、應(yīng)用部署、運(yùn)行管理及安全管理能力；

5．具有數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理與分析基本能力；

6．掌握數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論，具備數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

信息采集技術(shù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)系統(tǒng)部署與運(yùn)維、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、大 數(shù)據(jù)處理技術(shù)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與管理、大數(shù)據(jù)處理等實(shí)訓(xùn)。 ’

在信息搜集、數(shù)據(jù)處理、分析與預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員（三級(jí)） 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)(NCRE)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)證書(shū)

助理企業(yè)信息管理師（三級(jí)）

銜接中職專業(yè)舉例

計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用 網(wǎng)站建設(shè)與管理軟件與信息服務(wù)

計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修

接續(xù)本科專業(yè)舉例

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程

學(xué)前教育

專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

行業(yè)背景分析：教師是心靈的老師，教師職業(yè)神圣、高尚，由于國(guó)家放開(kāi)二孩政策，幼兒人數(shù)會(huì)有一定幅度的增長(zhǎng)，需要增加一定量的教師。

人才需求分析：撫州市無(wú)論是在公立幼兒園還是私立幼兒園，幼兒園教師嚴(yán)重缺乏，并且出現(xiàn)“老齡化”的趨勢(shì)，急需注入新鮮血液，教、科研水平也急待提高。尤其是在留守兒童居多的城鎮(zhèn)中，幼兒園更是為家長(zhǎng)照顧小孩的避風(fēng)港，所以經(jīng)常出現(xiàn)老師與兒童1:50的現(xiàn)象，或者更嚴(yán)重的情況。因此，培養(yǎng)幼兒園教師刻不容緩。

專業(yè)建設(shè)定位與目標(biāo)

以學(xué)前教育人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)能力和職業(yè)能力發(fā)展為核心，以多層次、多渠道、高質(zhì)量培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)前教育師資作為專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。

小學(xué)教育

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和基本技能，較強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，具備綜合教育素養(yǎng)與多學(xué)科教學(xué)能力的專科層次小學(xué)教師。

二、培養(yǎng)要求

1．具有高尚的思想政治素質(zhì)和良好的教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)兒童。具有獻(xiàn)身農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

2.具有扎實(shí)、寬廣的科學(xué)文化知識(shí)和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)。

3.具有較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

4.具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具備進(jìn)行初等教育科研的初步能力，并具有自我完善和自我發(fā)展的能力。

5.具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和管理能力，能勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

6.具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐反思能力、創(chuàng)新意識(shí)和工作創(chuàng)新能力。

7.具有正確的審美觀念和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

8.具有健康的體魄、健全的人格和良好的心理素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的勞動(dòng)觀念，掌握一定的勞動(dòng)技能。