特殊教育專業(yè)比較好的大學(xué)有北京師范大學(xué)等，這些學(xué)校的特殊教育專業(yè)均為教育部批準(zhǔn)的國(guó)家特色專業(yè)，應(yīng)該會(huì)更好，以下為具體名單，我希望對(duì)您有所幫助。

填寫高考申請(qǐng)表時(shí)，特殊教育專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)習(xí)什么是廣大考生、家長(zhǎng)朋友們都非常關(guān)心的問題，以下為相關(guān)介紹，我希望對(duì)您有所幫助。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等，具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)大的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)和其他能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事特殊兒童教育教學(xué)工作、特殊兒童早期康復(fù)、致力于全納教育等領(lǐng)域的高素質(zhì)教育工作者。

2、就業(yè)方向

教育行業(yè)特殊教育教師、特殊兒童早期康復(fù)老師、整合教育工作者等職業(yè)。

3、主要專業(yè)能力要求

特殊兒童教育教學(xué)、綜合教育和其他技術(shù)技能，具有創(chuàng)造和利用教育環(huán)境的能力、設(shè)計(jì)和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施個(gè)性化教育、綜合教育能力；

特殊兒童早期康復(fù)等技術(shù)技能，特殊兒童早期康復(fù)教育評(píng)估與培訓(xùn)能力；

具有管理特殊教育班級(jí)的能力、組織班級(jí)活動(dòng)及生活指導(dǎo)、提供家長(zhǎng)指導(dǎo)的能力；

具備特殊兒童心理健康教育知識(shí)和實(shí)施心理健康教育的能力；

能夠向特殊群體應(yīng)用和教授特殊信息傳遞方法；

適應(yīng)性智能、數(shù)字化開發(fā)所需的基本數(shù)字技能，具備基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)專業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，有社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感；

探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。

4、主要專業(yè)課程及實(shí)踐培訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、教育基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)字教育技術(shù)應(yīng)用、老師英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作技能、特殊教育班級(jí)管理（特殊教育管理）、基本手語(yǔ)、基本盲文。

專業(yè)核心課程：特殊教育簡(jiǎn)介、特殊兒童康復(fù)簡(jiǎn)介、特殊兒童心理健康教育、特殊教育診斷與評(píng)估、特殊教育教學(xué)方法、特殊兒童個(gè)性化教育、整合教育理論與實(shí)踐、特殊兒童康復(fù)技能。

實(shí)習(xí)培訓(xùn)：聯(lián)系真實(shí)的專業(yè)場(chǎng)景或工作情境，校內(nèi)校外的基本教師技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及其他實(shí)踐培訓(xùn)。在特殊教育學(xué)校、特殊兒童早期康復(fù)機(jī)構(gòu)、到社區(qū)等單位或場(chǎng)所實(shí)習(xí)。

5、專業(yè)證書示例

職業(yè)資格證書：教師資格

6、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：還沒有

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：特殊教育、全納教育、教育康復(fù)、小學(xué)教育、幼兒教育