山東中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)專業(yè)有法學(xué)、社會體育指導(dǎo)與管理、運動人體科學(xué)、運動康復(fù)、英語、應(yīng)用心理學(xué)，其中國家特色專業(yè)有中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、制藥工程。

山東中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)專業(yè)

山東中醫(yī)藥大學(xué)就業(yè)前景好的專業(yè)

山東中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)介紹

中藥學(xué)

該專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)大類（學(xué)科代碼1008）。是一門具有中醫(yī)藥特色的傳統(tǒng)知識和現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科，修業(yè)年限4年，授予理學(xué)學(xué)士。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識背景，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域，從事中藥鑒定、炮制、制劑及臨床合理用藥等方面工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，富有創(chuàng)新意識的專門技術(shù)人才。

我校中藥學(xué)專業(yè)為國家一類特色專業(yè)和山東省重點學(xué)科，主要研究中藥的種質(zhì)資源、采收加工、商品規(guī)格、真?zhèn)舞b別、成分分析、飲片炮制、制劑工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、臨床應(yīng)用以及新藥開發(fā)等方面的理論和技術(shù)方法。

主干課程包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、有機化學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥化學(xué)、物理化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、藥事管理學(xué)。還設(shè)有中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)等特色課程。其中，中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)和中藥藥劑學(xué)等課程均被評為山東省精品課程，所有主干課程均由資深教授授課。

在大學(xué)期間，學(xué)校除了根據(jù)專業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)律在大一、大二階段安排無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)等多門實驗課程；還安排學(xué)生在大三期間到煙臺昆崳山或青島嶗山或泰安泰山或臨沂蒙山等地進(jìn)行藥物采集、標(biāo)本制作等登山采藥實習(xí)工作；以及中藥化學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)等實驗的學(xué)習(xí)；在大四期間安排學(xué)生到藥檢所、研究院、科學(xué)院、制藥企業(yè)、醫(yī)院、藥店等實習(xí)教學(xué)基地進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)工作，在保障學(xué)生理論課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時還培養(yǎng)他們?nèi)娴木C合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、解決實際問題能力和初步的科研能力。

中藥學(xué)專業(yè)不是一般學(xué)生認(rèn)為的在中藥房“抓藥”。而是對我國重要的特色資源中藥從種質(zhì)資源、種植生產(chǎn)、采收加工、分析鑒定、炮制飲片、臨床應(yīng)用、制劑研究以及藥理藥效、作用機理和新藥開發(fā)等全方位進(jìn)行研究、應(yīng)用和銷售、開發(fā)的綜合學(xué)科。要求考生具有較好的高中化學(xué)、生物基礎(chǔ)和較好的外語、數(shù)學(xué)水平，對醫(yī)藥知識有一定興趣?？忌眢w健康狀況應(yīng)符合高考體檢標(biāo)準(zhǔn)。色盲者不得報考本專業(yè)。

隨著中醫(yī)藥在國內(nèi)外的影響力越來越大，人民生活水平不斷提高，養(yǎng)生保健需求量日益增加，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后供不應(yīng)求，就業(yè)渠道寬闊，就業(yè)率非常理想。近三年本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在90％以上，本科生考研率25％。畢業(yè)后主要在中藥生產(chǎn)、檢驗、銷售、流通、應(yīng)用和研究與開發(fā)領(lǐng)域，從事中藥鑒定、炮制、制劑、臨床用藥及中藥銷售等方面工作。具體單位有醫(yī)院藥房、藥廠、保健品生產(chǎn)、藥品銷售公司、藥店、藥品檢驗所、中醫(yī)藥科研院所和中醫(yī)藥院校以及考研深造等。

中醫(yī)學(xué)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)的是中醫(yī)臨床人才，以及從事中醫(yī)科研和教育的人才。我們在培養(yǎng)中設(shè)置了中國文化課程模塊，為學(xué)生奠定良好的文化基礎(chǔ)；設(shè)置了中醫(yī)基礎(chǔ)模塊、中醫(yī)經(jīng)典模塊、中醫(yī)臨床模塊，配合中醫(yī)綜合實踐課程模塊，培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)臨床診療能力；設(shè)置了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊和臨床醫(yī)學(xué)模塊，培養(yǎng)學(xué)生西醫(yī)臨床診療能力，此外，我們還設(shè)置了許多實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課程實驗、單獨設(shè)置的實驗課程，以及中藥鑒定、炮制、針灸、推拿系列實訓(xùn)，見習(xí)、實習(xí)等內(nèi)容，不斷強化學(xué)生的實踐能力。

整個培養(yǎng)體系體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

主干課程包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、正常人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)總論等。中醫(yī)源于臨床實踐，我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)還安排了中藥辨識、中藥炮制、針灸、推拿等系列實訓(xùn)課程。

緊緊圍繞“以學(xué)生為中心”的培養(yǎng)理念，我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)主干課程廣泛推進(jìn)教學(xué)改革，普遍采用案例式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，積極采用最新的教學(xué)模式——對分課堂，方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)等課程則采用PBL教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，啟發(fā)學(xué)生思維；設(shè)置自主學(xué)習(xí)時間，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

為體現(xiàn)個性化培養(yǎng)，最大程度挖掘?qū)W生潛質(zhì)，中醫(yī)學(xué)專業(yè)制定了專門的鼓勵政策，設(shè)立“助教、助醫(yī)、助研、助管、助建”崗位實踐平臺，建立雙向選擇機制，尊重學(xué)生興趣，為學(xué)生個性化發(fā)展提供幫助和支持，促進(jìn)本科生“早進(jìn)學(xué)科、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)項目、早進(jìn)課題”。2015年，我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的3名同學(xué)獲得2015年全國《黃帝內(nèi)經(jīng)》大賽一等獎。

中醫(yī)學(xué)源于中國傳統(tǒng)文化，總結(jié)于臨床實踐，整體觀念和辨證論治是其思維方式。中醫(yī)學(xué)強調(diào)人本身，人與社會，人與自然均是一個有機整體，人體疾病的產(chǎn)生與其社會環(huán)境和自然環(huán)境密不可分；中醫(yī)學(xué)治療疾病需要因人而異，因地制宜，因時制宜，強調(diào)個性化治療方案。如何幫助學(xué)生形成這種思維，我們開設(shè)了《中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》，以及系列中國傳統(tǒng)文化課程，穿插中基解剖知識競賽、岐黃杯專業(yè)知識競賽等專業(yè)活動，將中醫(yī)學(xué)課程有機融合在一起，幫助學(xué)生形成中醫(yī)思維。

針灸推拿學(xué)

培養(yǎng)適應(yīng)我國和山東省經(jīng)濟(jì)社會和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備較高的人文素養(yǎng)，較為扎實的中醫(yī)及針灸推拿專業(yè)基礎(chǔ)理論與基本知識，較強中醫(yī)及針灸推拿專業(yè)知識和診療技能，具備一定的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識與技能，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，具有一定的外語應(yīng)用能力，具有創(chuàng)新意識，能勝任各級中醫(yī)機構(gòu)、各級綜合性醫(yī)療機構(gòu)及科研單位的針灸推拿臨床醫(yī)療、教育、科研工作及國際中醫(yī)針灸推拿醫(yī)療服務(wù)及教育的高素質(zhì)的針灸推拿應(yīng)用型人才。

主干課程包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿治療學(xué)、正常人體解剖學(xué)、實驗針灸學(xué)、針灸推拿文獻(xiàn)選讀、中醫(yī)古典醫(yī)籍（內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學(xué)）、中醫(yī)外治學(xué)等。

根據(jù)中醫(yī)類院校辦學(xué)特點，結(jié)合教育現(xiàn)狀，通過大量調(diào)研和實踐經(jīng)驗總結(jié)，從人才培養(yǎng)目標(biāo)整體要求出發(fā)，摸索了一套既符合教育科學(xué)規(guī)律，又具備鮮明特色的針灸推拿專業(yè)3C+E人才培養(yǎng)模式，即針灸推拿經(jīng)典理論學(xué)習(xí)（Classics of Acumox）、針灸推拿臨床實踐（Clinical skill of Acumox）、創(chuàng)新能力培養(yǎng)（Creative ability）、英語應(yīng)用能力培養(yǎng)（English application ability）。明確人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)，并構(gòu)建出與之相配套的課程體系。在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實踐教學(xué)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等方面進(jìn)行了大量論證并實施改革，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

針灸推拿學(xué)的難點是知識量大，技能要求高。除了學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和臨床學(xué)科外，還要另外學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿功法學(xué)、推拿手法學(xué)及推拿治療學(xué)等專業(yè)方向課。而且，在技能方面要求勤學(xué)苦練，手法嫻熟，才能取得最佳療效。針對這些問題，我們構(gòu)建了與“3C+E”人才培養(yǎng)模式相配套的課程體系，同時積極開展第二課堂。學(xué)院每年舉辦經(jīng)典背誦大賽、經(jīng)典學(xué)習(xí)小組、針推之星技能大賽、科技文化節(jié)等各類專業(yè)培養(yǎng)活動，從而融通了課程教學(xué)與課外應(yīng)用的實踐創(chuàng)新教學(xué)體系，并在實際教育教學(xué)應(yīng)用中不斷完善，并取得了較好的效果。

1.社會需求增加

隨著改革開放，綠色療法的針灸推拿被世界各國人民所了解和接受。極具臨床實用性和傳統(tǒng)民族特色的針灸推拿專業(yè)人才在社會醫(yī)療保健事業(yè)乃至文化傳承與交流中具有廣泛的社會需求。

2.就業(yè)背景廣闊

針灸推拿臨床應(yīng)用適應(yīng)證廣泛，療效顯著，畢業(yè)生可以在國內(nèi)外各級醫(yī)療單位針灸科、推拿科、康復(fù)科、理療等科室工作，也可在科研機構(gòu)、大中專院校及社會保健行業(yè)就業(yè)。