2023年高考臨近，考生很在意最低分能進心儀的學校，以下是小編整理的關于南通大學杏林學院歷年最低錄取分數(shù)線的相關內(nèi)容，供考生參考。

一、南通大學杏林學院歷年最低分是多少才能被錄取

一、2022南通大學杏林學院考多少分

1個、南通大學杏林學院2022年江蘇物理最低錄取分數(shù)線506分，對應錄取號為101457;

2個、南通大學杏林學院重慶2022年最低錄取分數(shù)線463分，對應的錄取位置是23094;

3個、南通大學杏林學院2022年江西理科最低錄取分數(shù)線454分，對應錄取號為112035;

4個、南通大學杏林學院2022年重慶物理最低錄取分數(shù)線442分，對應錄取號為71407;

5個、2022年南通大學杏林學院山西理科最低錄取分數(shù)線380分，對應的錄取位置是30663;

二、2021年南通大學杏林學院多少分能考上

1、2021年南通大學杏林學院在安徽文科的最低錄取分數(shù)線為537分，對應的錄取位次為37422;

2、2021年南通大學杏林學院在重慶物理的最低錄取分數(shù)線為449分，對應的錄取位次為77450;

3、2021年南通大學杏林學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為448分，對應的錄取位次為224338;

4、2021年南通大學杏林學院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為417分，對應的錄取位次為150598;

5、2021年南通大學杏林學院在新疆理科的最低錄取分數(shù)線為345分，對應的錄取位次為27963;

三、2020年南通大學杏林學院多少分能考上

1、2020年南通大學杏林學院在江西理科的最低錄取分數(shù)線為482分，對應的錄取位次為86691;

2、2020年南通大學杏林學院在湖南理科的最低錄取分數(shù)線為443分，對應的錄取位次為126075;

3、2020年南通大學杏林學院在重慶理科的最低錄取分數(shù)線為423分，對應的錄取位次為77836;

4、2020年南通大學杏林學院(01)在上海綜合的最低錄取分數(shù)線為405分，對應的錄取位次為35656;

5、2020年南通大學杏林學院在山西理科的最低錄取分數(shù)線為389分，對應的錄取位次為41449;

二、南通大學杏林學院簡介

南通大學杏林學院是教育部批準的獨立本科院校。學院創(chuàng)建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院與南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。

學院辦學以啟東校區(qū)為主體，校區(qū)位于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東至黃海，毗鄰上海，具有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，構建生態(tài)、園林風格、數(shù)字的、海景校園是目標，總規(guī)劃面積近1200畝。學院醫(yī)學專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)位于“近代中國第一城”、江蘇省南通市，我國首批沿海開放城市之一。校園鳥語花香、小橋流水、一步步，讀書讀書的是學生、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。

學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需要培養(yǎng)各類應用型人才，全日制本科生近12000人，有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、科學、工程、藥品、管理學、藝術學等七大學科，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計、營銷、計算機科學與技術專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評價中被評為明星專業(yè)。

學院依托南通大學雄厚師資力量，共享母體優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支撐、智力支持和知識貢獻，在黨的建設中、教育、學生管理等方面成績顯著。88%的教師擁有碩士或博士學位，主持國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新版）、江蘇省高等教育改革研究項目等省市級科研項目，在全省各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績，豐富的教育成果。大學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、在美國大學生數(shù)學建模競賽等多項比賽中屢獲佳績。

這些年來，學院形成了完善的教育教學管理體系和科學的辦學機制：

合理培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標，制定適合大學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教”、“科學管理”的教學管理策略，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生的特長，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每一位杏林學子的成長成才創(chuàng)造條件。

高效的管理機制——學院擁有完善的管理體系，靈活的經(jīng)營機制，擁有精干高效的管理團隊。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學與學生管理體系，構建和形成完整的學生自主管理、自助服務、自我教育、自監(jiān)督網(wǎng)絡。

完善的助學體系——國家獎學金設立、國家學生貸款、學校和社會獎學金、勤工儉學、由專項貧困補助等組成的學生保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，練習家庭、學校、全方位社會教育。幫助學生裝備教師人文素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，引導學生建立各類學習合作小組、科技創(chuàng)新團隊、利益集團、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成特色鮮明的助學成才體系。

豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，多學科、綜合優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示才華的平臺，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作、技術實踐能力、社會活動能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

展望未來，學院將繼續(xù)堅持“以育人為本”的辦學宗旨、“以教為本”的辦學理念，圍繞“品質(zhì)提升、突出特點、創(chuàng)立品牌的總體目標，實施“教學質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)計劃”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會和家長三方資源，為了培養(yǎng)必要的理論基礎、動手能力強、技術優(yōu)勢明顯的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才奮發(fā)圖強。