廈門醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有化妝品技術(shù)與工程、生物制藥、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)。

廈門醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)

廈門醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

廈門醫(yī)學(xué)院專業(yè)介紹

化妝品技術(shù)與工程

暫無數(shù)據(jù)

生物制藥

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握生物制藥基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備生物工程、生物技術(shù)、藥學(xué)等方面的知識和能力，勝任生物藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理等方面工作，能夠入基層、進一線的高素質(zhì)應(yīng)用型生物制藥專門人才。

主干課程：

無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、藥理學(xué)、細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、生物分離工程、蛋白質(zhì)工程、分子診斷技術(shù)、藥劑學(xué)、基因蛋白質(zhì)藥物生產(chǎn)技術(shù)。

就業(yè)方向：

生物醫(yī)藥企業(yè)、科研院所。

校企（院）合作：

生物制藥專業(yè)與臺灣中華科技大學(xué)合作辦學(xué)，與廈門海滄生物科技發(fā)展有限公司簽訂共建實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地戰(zhàn)略合作協(xié)議，與二十余家廈門生物醫(yī)藥企業(yè)及多個科研院所建立校企（院）合作關(guān)系，在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)等方面進行全方位合作。

實驗室條件及成果：

生物制藥專業(yè)現(xiàn)有實驗室面積3101平方米，包括生物制藥GMP車間、藥物制劑GMP車間、化學(xué)與生物化學(xué)實驗室、有機化學(xué)實驗室、基因工程實驗室、發(fā)酵工程實驗室、細胞工程實驗室、生物分離工程實驗室、生物藥品檢測實驗室、無菌操作室等，并依托福建省道地藥材藥材生物工程重點實驗室、廈門市藥用植物生物工程重點實驗室、廈門市海洋醫(yī)用天然產(chǎn)物與細胞工程重點實驗室和校中心實驗室，以科研帶動教學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值3579萬元，配備流式細胞儀、實時定量PCR儀、發(fā)酵罐、超濾系統(tǒng)、層析系統(tǒng)、高速冷凍離心機、管式流離心機、電子顯微鏡、酶標(biāo)儀、自動核酸蛋白質(zhì)層析分離儀、液相色譜儀/質(zhì)譜聯(lián)用儀等設(shè)備，保證學(xué)生具有足夠的實訓(xùn)工位數(shù)進行生物制藥行業(yè)現(xiàn)代設(shè)備實訓(xùn)。

臨床醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，具備醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等方面能力，適應(yīng)基層全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作，能入基層或“本土化”的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。

主干課程：

人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)學(xué)

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向：主要在基層醫(yī)療機構(gòu)從事臨床醫(yī)療工作。

校院合作：

醫(yī)教協(xié)同、多元合作、層層對接。與校附屬第二醫(yī)院實行院系合一的管理體制，與廈門大學(xué)附屬第一醫(yī)院、廈門大學(xué)附屬中山醫(yī)院等7家三級醫(yī)院和5家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立多元合作關(guān)系，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

采用“醫(yī)教協(xié)同2+2+1”的培養(yǎng)模式，即前四個學(xué)期在學(xué)校完成公共基礎(chǔ)素質(zhì)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；第五、六、七、八學(xué)期在附屬醫(yī)院（或教學(xué)醫(yī)院）完成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、見習(xí)，由臨床一線專業(yè)教師授課，“學(xué)見做”一體，培養(yǎng)崗位勝任力；1學(xué)年即第九、十學(xué)期在三級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心完成畢業(yè)實習(xí)，跟崗臨床醫(yī)生，學(xué)習(xí)醫(yī)療過程，訓(xùn)練并形成初步職業(yè)能力。

實驗室條件及成果（含科研、教學(xué)）：

臨床醫(yī)學(xué)系設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗實訓(xùn)中心和臨床醫(yī)學(xué)技能實訓(xùn)中心?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心5000余平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總價值1600多萬元；臨床醫(yī)學(xué)技能實訓(xùn)中心近5000平方米，分設(shè)在校本部和附屬二院兩部分，有診斷學(xué)、內(nèi)、外、婦、兒科、手術(shù)室、急救、ICU、超聲等20余間實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總價值約1200萬元。擁有國內(nèi)外最先進的教學(xué)儀器和培訓(xùn)設(shè)備，滿足臨床各課程的技能訓(xùn)練要求。

教學(xué)成果：

省級精品課程2門，校級精品課程12門。專業(yè)核心課程采用WTBL教學(xué)模式，實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”與混合式學(xué)習(xí)，已在SPOC教學(xué)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)解剖學(xué)、診斷學(xué)等12門微課程，250個微課視頻，已建立內(nèi)、外、婦、兒科案例庫，專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課全部建設(shè)考試題庫，在線考試平臺實現(xiàn)考教分離。主編、參編規(guī)劃教材30本次。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為省示范專業(yè)、市重點專業(yè)。近五年教師科研和教研立項課題47項（省級15項、市級21項、校級11項），發(fā)表論文334篇（其中含SCI 5篇，中文核心期刊205篇）。獲省科技進步獎2項、市科技進步獎3項。