安徽職業(yè)技術學院開設專業(yè)有材料成型及控制工程（與合肥學院聯(lián)辦）、化學工程與工藝（與合肥學院聯(lián)辦）、工程測量技術、環(huán)境工程技術、安全技術與管理、新能源材料應用技術。

安徽職業(yè)技術學院開設專業(yè)

安徽職業(yè)技術學院就業(yè)前景好的專業(yè)

安徽職業(yè)技術學院專業(yè)介紹

材料成型及控制工程（與合肥學院聯(lián)辦）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀現代化建設需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，具有強烈的 愛國敬業(yè)精神、社會責任感、良好的工程素質、職業(yè)道德和人文科學素質，具備機械科學、材料科 學、自動化及計算機基礎知識和應用能力，能夠在材料加工理論、材料成型過程自動控制、成型工 藝過程及裝備設計及先進材料工程等領域從事科學研究、技術開發(fā)、設計制造、生產組織與管理， 具有實踐能力和創(chuàng)新意識的復合型高級工程科技人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習自然科學及機械工程、材料科學、材料成型加工工藝及技術 和裝備的設計方法與控制理論等方面的基本理論和專業(yè)基礎知識，接受工程素質和人文科學素 質的基本培養(yǎng)和工程師的基本訓練，具備在本專業(yè)領域從事設計、制造、技術開發(fā)、科學研究、生 產組織與管理等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的基礎理論與基本知識，主要包括力學、機械學、電工與電 子技術、材料科學、自動化基礎、材料成型與控制基礎、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識；

2．掌握較扎實的自然科學基礎、社會科學和經濟管理方面的基本理論知識，具有一定的文 學藝術修養(yǎng)和較好的人文科學素養(yǎng)；

3．具有較強的自學能力和信息獲取、處理、分析、總結和表達能力，具有計算機和外語應用 能力，具備初步從事與本專業(yè)有關的產品與工藝研究、設計、開發(fā)和生產組織與管理的能力；

4．了解國家有關行業(yè)和企業(yè)管理與發(fā)展的重大方針、政策和法規(guī)以及本專業(yè)相關的職業(yè)和 行業(yè)的生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)以及技 術標準，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響；

5．了解材料成型及控制工程領域最新的發(fā)展動態(tài)，包括新工藝、新方法、先進的成型設備和 控制方法以及新的成型理論知識；

6．掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識，具有綜合運用理論和技術手段設計 系統(tǒng)和過程的能力，設計過程中能綜合考慮經濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等因素；

7．具有初步的組織管理能力，較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作能力，以及終身學習 能力；

8．具有全球意識、國際視野和跨文化交流能力，了解全球化背景下工程技術問題對環(huán)境和 社會的影響。

主干學科：材料科學與工程、機械工程及自動化、力學。

核心知識領域：工程圖學、工程力學、機械設計基礎、電工電子基礎、控制工程基礎、材料成型 技術基礎、金屬凝固原理及技術、金屬塑性成型原理、材料連接原理與技術、材料成型設備、材料 加工CAD/CAE/CAM技術基礎、先進材料成型技術與理論、熱加工傳輸原理等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：金屬工藝實習、電子工藝實習等工程訓練以及機械設計課程設計、專 業(yè)課程設計、認識實習、生產實習、畢業(yè)設計（論文）、科技創(chuàng)新與社會實踐等。

主要專業(yè)實驗：

1．工程力學實驗、機械設計基礎實驗、電工電子技術基礎實驗、傳動與控制技術實驗等專業(yè) 基礎實驗；

2．熱處理原理與工藝實驗，包括退火、正火、淬火、回火等基本熱處理工藝，以及鋼鐵熱處理 后的各種主要的組織形態(tài)及性能實驗等；

3．金屬液態(tài)成型工藝實驗，包括液態(tài)金屬流動性測試、鑄件溫度場測試和定向凝固等；

4．塑性加工力學實驗，包括真實應力一應變曲線測試、摩擦因子的測定、平面變形抗力的測 定和硬化曲線的測定等；

5．焊接原理實驗，包括焊接熱循環(huán)測定、焊接過程中的變形測定、焊接接頭中殘余應力的測 定等；

6．模具設計實驗，包括模具拆裝和模具CAD/CAM設計等；

7．材料成型過程的計算機模擬實驗； 8．材料成型設備實驗； 9．特種熱加工成型工藝實驗。 修業(yè)年限：四年。 授予學位：工學學士。

化學工程與工藝（與合肥學院聯(lián)辦）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程與工藝方面的知識，具有高度社會責任感、良好的道德 文化修養(yǎng)和健康的身心素質，具有創(chuàng)新意識和較強動手實踐能力，能在化工、能源、環(huán)保、材料、冶 金、信息、生物工程、輕工、制藥、食品和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、工廠操作與技術管 理、科學研究等工作的工程技術人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習化學工程學和化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，接 受化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法等方面的基本訓練，掌 握對現代化工生產過程進行模擬計算和過程優(yōu)化、對現有化工生產工藝與設備進行技術改造以 及對化工新產品、新工藝、新設備進行開發(fā)與設計的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握馬克思主義、毛澤東思想基本原理、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展 觀，具有高度的社會責任感、良好的人文社會科學素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德；

2．具有本專業(yè)所需的數學、化學等自然科學知識以及一定的經濟學和管理學知識，掌握化 學工程、化學工藝等學科的基本理論、基本知識和相關的工程技術基礎知識；

3．掌握典型化工過程與單元設備的設計及模擬優(yōu)化的基本方法；

4．具有較強的創(chuàng)新意識和對化工新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的 基本能力；

5．掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力以及一定的質疑和批判性思維能力；

7．了解化學工程與技術學科的理論前沿，了解化工新產品、新工藝、新技術和新設備的發(fā)展 動態(tài)；

8．了解國家對于化工生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)，具有自 愿改善健康、安全和環(huán)境質量的責任關懷理念，遵循責任關懷的主要原則，了解化工生產事故的 預測、預防和緊急處理預案等，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力；

9．具有一定的組織管理能力、較強的表達能力、人際交往能力以及團隊合作能力；

10.具有對終身學習的正確認識和學習能力；

11.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

主干學科：基礎化學、化學工程與技術。

核心知識領域：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應 工程、化工設計。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程實驗、專業(yè)實驗、課程設計、認識實習、生產實習、畢業(yè)設計（論 文）。

主要專業(yè)實驗：基礎化學實驗、化工原理實驗、化工熱力學實驗、化學反應工程實驗、化學工 藝實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

工程測量技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握勘測設計測量、工程施工測量、工程變形監(jiān)測以及測繪管理等知識，具備控制測量、地形測量、施工測設、測量數據處理、測量技術設計與總結的能力，具有較強的組織協(xié)調能力、團隊合作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，具備吃苦奉獻、拼搏爭先精神，具有質量意識、規(guī)范意識、標準意識與責任意識，適應測繪、鐵路、公路、建筑等建設一線需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素質技能型人才。

2.專業(yè)特色

本專業(yè)以國家示范院校重點建設專業(yè)為依托，緊緊依托安徽省鐵路、公路和測繪行業(yè)，堅持工學結合的發(fā)展思路，立足鐵路，輻射公路、國土、城建、建筑等各類企事業(yè)單位。堅持以企業(yè)需求為導向，理-實一體化教學為主線，實行與企業(yè)合作培養(yǎng)的模式；專業(yè)核心課程集中安排在校內實訓。在專業(yè)課程教學組織形式上使用全新的理-實一體化、項目化等教學方式，強化學生的專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，使學生具備較強的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.主干課程

土建工程概論與識圖、數字化測圖、地籍測量、航空攝影測量、AutoCAD、控制測量、GP、定位技術、測量平差、工程測量、遙感技術基礎、地理信息系統(tǒng)概論、鐵道線路、鐵路橋涵和隧道

4.實踐環(huán)節(jié)

計算機應用、AutoCAD 、地形測量、控制測量、地籍測繪、測量平差、數字化測圖、工程測量等實習實訓。

5.就業(yè)面向

為了適應鐵路、交通和區(qū)域經濟發(fā)展的需求，以能力為本位，以就業(yè)為導向，以工學結合為途徑，面向鐵路、交通、測繪等行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應生產建設一線，能夠勝任施工測量、數字化測圖、地籍測量、數字攝影測量崗位的高技能人才。主要就業(yè)單位有中國中鐵股份有限公司系統(tǒng)、中國鐵建股份有限公司系統(tǒng)、上海鐵路局、合肥城市軌道交通有限公司、蘇州市軌道交通集團有限公司以及其他建筑施工企業(yè)。

6.辦學條件

本專業(yè)現有12位專任教師，其中，副教授4人，碩士3人，具有雙師素質教師5人，兼職教師6名， 初步實現了50%的實踐性較強的課程由兼職教師擔任。

本專業(yè)建有現代測繪實訓中心，下設3個實訓室，各類儀器設備總值500余萬元?，F開設與生產相匹配的實訓項目19個，開出率100%。該中心2011年評為安徽省重點實訓基地。與中國中鐵總公司、安徽省測繪局等5家大型校外企事業(yè)單位簽有聯(lián)合辦學協(xié)議，這些單位為工程測量技術專業(yè)學生的實踐技能的培養(yǎng)、頂崗實習發(fā)揮了重要作用。積極推行“雙證書”制，注重學生技能培養(yǎng)，畢業(yè)生獲得“雙證書”比例達到了100%。

本專業(yè)教師依托測繪中心，開展了多種形式的社會服務。先后承擔10余項數字化測圖和5條鐵路工程測量和檢測任務，學生參與達200多人次，這些項目的實施提高了教師的實踐教學水平和學生實踐技能。

積極為企業(yè)開展測量技能培訓，近年來，為中國中鐵總公司等企業(yè)培訓測量技術人員2050人。