現(xiàn)在，四川、陜西、河南、寧夏、青海、內(nèi)蒙古等第五批八省市啟動(dòng)新高考改革，將于2022年秋季從高中一年級(jí)開始實(shí)施，按照新方案，2025年首次舉行高考，采用“3+1+2”考試模式。

值得一提的是，本輪高考改革為第五批。方案和模型與前三屆相同、第四批省市比較，最大的特點(diǎn)是總體規(guī)劃基本不變。也就是說，目前的高考改革方案已經(jīng)基本完成，也穩(wěn)定下來了。到現(xiàn)在，僅新疆、西藏因某些原因仍保留舊高考，全國其他省市均已進(jìn)入新高考周期。這也意味著要按類別參加考試、概述、以多種招生為主方向的新高考制度已基本形成。

“3+1+2”到底是什么？12種選擇的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)是什么？如何分配積分？

什么是“3+1+2”

新高考改革實(shí)施全過程，第一、二批采用“3+3”高考模式，即第一個(gè)“3”是中文、數(shù)學(xué)、外語，第二個(gè)“3”指的是3門選修科目，實(shí)施省份包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南；

第三批次和第四批次均采用“3+1+2”模式，包括河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、粵、重慶、黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西。

8省區(qū)公布第五批新高考方案，仍采用“3+1+2”模式。

“3+1+2”是什么意思？

“3”指的是：中國人、數(shù)學(xué)、外語，這三科統(tǒng)一高考，教育部考試中心統(tǒng)一命題，原成績將計(jì)入考生總成績；

“1”指的是：物理學(xué)和歷史，考生必須從兩門科目中選擇一門：物理和歷史，由各省自主決定，原成績將計(jì)入考生總成績；

“2”指的是：化學(xué)系考生、生物學(xué)、從地理和政治四門科目中選擇兩門，選拔考試由各省制定，通過成績分配，指定分?jǐn)?shù)將計(jì)入考生總分。

考生總分按全國統(tǒng)一高考語文成績確定、數(shù)學(xué)、它由考生選擇的外語3個(gè)科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平抽選考試3個(gè)科目成績組成，滿分750分。即俗稱的“3+1+2”模式。

目前已知的首選物理或歷史，根據(jù)你的選擇組合，有以下12種組合：

新高考后，普通本科高等教育考試招生分為基于物理學(xué)科組合和歷史學(xué)科組合的招生計(jì)劃、分別劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)?？忌驹刚哂伞皩W(xué)校專業(yè)團(tuán)體”組成，實(shí)施并行自愿備案，實(shí)現(xiàn)“多元化招生”。

這意味著，部分專業(yè)會(huì)對(duì)科目進(jìn)行限制，如果你沒有選擇正確的科目，填寫志愿者申請(qǐng)時(shí)，您可能無法選擇。

“3+1+2”中的評(píng)分系統(tǒng)是什么意思？

“3”：中國人、數(shù)學(xué)、三門外語科目滿分為150分，總分450分，各科目原成績將計(jì)入考生總成績；

“1”：物理或歷史的必修科目，滿分是100分，原成績將計(jì)入考生總成績；

“2”：政治、地理、化學(xué)、生物選2科，每科滿分為100分，評(píng)分分?jǐn)?shù)將計(jì)入考生的總成績。

也就是說，涉及“成績轉(zhuǎn)換點(diǎn)”的科目，這是政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)的4扇門，這4個(gè)科目將根據(jù)分配的成績計(jì)入總分。

以福建省新高考方案為例，各科目考生的原始成績從高分到低分分為A級(jí)、乙、C、D、E共有5級(jí)，各級(jí)別人數(shù)比例為15%、35%、35%、13%和2%。

A到E等5個(gè)等級(jí)內(nèi)考生的原始成績，根據(jù)等比例換算的原則，分別換算為100-86分、85-71分、70-56分、五個(gè)分?jǐn)?shù)范圍：55-41分和40-30分，獲取考生成績換算分?jǐn)?shù)。

各科目計(jì)算成績換算的考生人數(shù)為換算基數(shù)，具體來說，是實(shí)際參加該科目考試的人數(shù)，不包括因紀(jì)律作弊而被取消該科目成績的考生。

這也將意味著，您選擇的科目數(shù)量將決定您的轉(zhuǎn)換成績，選擇科目時(shí)，這也是值得考慮的因素之一。

這種方法，讓選擇同一科目的學(xué)生進(jìn)行比較，然后分配點(diǎn)，幫助解決試題難度不同帶來的不公平問題。

大家首先要注意兩點(diǎn)：

1.評(píng)分系統(tǒng)不根據(jù)考生的試卷成績計(jì)算成績。遵循“原分?jǐn)?shù)-百分比示例-成績-換算分?jǐn)?shù)”的成績分配路徑。

2.等級(jí)分配由相關(guān)主管部門自動(dòng)完成，當(dāng)大家詢問自己的高考成績時(shí)，你看到的就是分配分?jǐn)?shù)后的分?jǐn)?shù)，不需要大家自己去轉(zhuǎn)換。

具體轉(zhuǎn)換過程：

1.固定比例及對(duì)應(yīng)等級(jí)、指定間隔。

以實(shí)際參加考試人數(shù)為準(zhǔn)，每位考生的原始成績從高到低分為A、乙、C、D、E共有5級(jí)，各級(jí)別人數(shù)比例約為15%、35%、35%、13%和2%。

上述五個(gè)級(jí)別以及每個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)的比例和分配間隔都是預(yù)先設(shè)定的固定規(guī)則，轉(zhuǎn)換后滿分為100分，獎(jiǎng)勵(lì)積分起點(diǎn)為30分。

示例1、某一科目原始成績前 15% 的考生最高分為 100 分，最低分?jǐn)?shù)為95分，那么本科A級(jí)原來的劃分范圍是[100~95]。

據(jù)了解，A-level的分配范圍是[100~86]分（固定），

也就是說，原始分?jǐn)?shù) [100-95] 的候選人被評(píng)為 A，打分后最終得分為[100~86]分。

實(shí)施例2、某科考試成績排名倒數(shù)2%的考生最高分為20分，最低分?jǐn)?shù)為5分，那么本科E級(jí)原來的劃分范圍是[20~5]。

據(jù)了解，E級(jí)分配范圍為[40~30]分（固定），

也就是說，原始分?jǐn)?shù) [20-5] 的候選人被評(píng)為 E，打分后最終得分為[40~30]分。

極其講，假設(shè)考生在該區(qū)間內(nèi)的原始分?jǐn)?shù)為 5，分配積分后還可以獲得30分。

2.等級(jí)換算具體公式：

在：

Y1、Y2分別表示原始分區(qū)區(qū)間的下限和上限；

T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間隔的下限和上限；

Y代表原始分?jǐn)?shù)；

T代表轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

考慮到高考成績均以整數(shù)表示，因此，上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”。

實(shí)施例3、假設(shè)小濤的政治原分是75分，我們還假設(shè)政治學(xué)B級(jí)的原始劃分范圍是[82~61],那么小濤的政治科目成績?yōu)锽；

下面是賦值轉(zhuǎn)換：B級(jí)分配范圍[85~71]（固定），那么小濤打分后的得分為：

解決方案必須，T≈80.33；經(jīng)過四舍五入后，小陶的政治科目最終得分為80分。

實(shí)施例4、假設(shè)小濤的地理原成績是75分，又假設(shè)地理B級(jí)原來的劃分范圍是[88~75]，那么小濤的地理科目是B級(jí)；

下面是賦值轉(zhuǎn)換：B級(jí)分配范圍[85~71]（固定），小濤在原B級(jí)組中得分最低，因此，小濤的地理最終成績是71分。

關(guān)于積分系統(tǒng)的其他問題

問：為什么要采用分級(jí)作業(yè)系統(tǒng)?

成績分配可以更好地解決科目之間分?jǐn)?shù)不平等的問題、高校招生時(shí)學(xué)生選科成績不直接相加的問題。如果測試分?jǐn)?shù)以原始分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，會(huì)帶來學(xué)科間不平等的問題；成績呈現(xiàn)方式使得不同科目的考生因成績劃分而保持相對(duì)均衡的表現(xiàn)，可以更好地消除科目間考試難度差異等不公平因素，允許將不同科目的分?jǐn)?shù)相加。

問：我能知道高考選科試卷的原始成績嗎?

高考公布的成績是計(jì)分后的成績。

問：所授予的分?jǐn)?shù)與考生人數(shù)有關(guān)嗎?參加考試的人越多，就越容易得分?

在考慮評(píng)分因素時(shí)，應(yīng)特別注意以下情況： 尖子生考試更加集中，成為炮灰的可能性就越大；問題難度級(jí)別：考試題目越簡單，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的炮灰會(huì)更多。考試題目越難，學(xué)術(shù)大師更容易與他人保持距離，考入名校。在分配模式下，選擇的人越多，評(píng)分結(jié)果變得更加合理,選擇的人越少，機(jī)會(huì)越大?？偠灾?，積分制下，候選人不僅需要考慮自己的表現(xiàn)，還要考慮省內(nèi)其他參賽者的成績。

問：養(yǎng)老體系下，某門課程參加考試的人很少怎么辦?

這一現(xiàn)象在浙江省首批試點(diǎn)中已出現(xiàn)，采取的措施是設(shè)定最低保障基數(shù)，當(dāng)候選人人數(shù)少于“基數(shù)”時(shí)，然后根據(jù)人數(shù)基數(shù)分配積分。

問：新高考改革下，上交白卷的考生仍可獲得 60 分的分?jǐn)?shù)？

新高考改革采用積分制,最多 100 分，最低 30 分，如果候選人提交一張白紙，實(shí)際考試成績0分，所選科目成績?yōu)镋級(jí)。然后在級(jí)別分配之后，每個(gè)選修科目至少 30 分將計(jì)入總分，兩門選修科目等于 60 分。

問：新高考改革，選擇純文本組合，除了專業(yè)選擇有限，我會(huì)因?yàn)榻o分而受苦嗎？

純文本作品集專業(yè)覆蓋率低,但積分的高低主要與排名有關(guān)，如果候選人在文科排名靠前，還有獲得高分的可能。

問：新高考有積分，大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)大幅提高嗎？

不確定，決定大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)的因素是申請(qǐng)的考生人數(shù),招生計(jì)劃及其他因素,新高考雖然是計(jì)分,但所有學(xué)生都參與評(píng)分，高考總成績不影響錄取分?jǐn)?shù)線。

問：考生需要多少分才能獲得滿分？

新高考改革選拔績分制，獎(jiǎng)勵(lì)積分主要取決于排名，候選人排名前1%，基本上可以給滿分。

問：新高考實(shí)行積分制，養(yǎng)老制度的合理性是什么?

一是解決了選科成績不具有可比性的問題；

二是最大限度保證考生成績差異化,滿足高校人才選拔需求。

問：歷史考試985、分?jǐn)?shù)211，會(huì)比物理更高嗎？

不確定，這取決于每個(gè)學(xué)校的專業(yè)實(shí)力，報(bào)案人數(shù)，招生計(jì)劃及其他因素。

問：影響考生成績的因素有哪些？

影響考生分?jǐn)?shù)的因素包括學(xué)生排名、選擇學(xué)生級(jí)別、科目及試卷難度、候選人人數(shù)等。

問：新高考后為何那么多文科生拿高分？

過去，文科的問題比較主觀，很難獲得高分或滿分，但分配積分后，將分?jǐn)?shù)分配到不同的區(qū)間，總體成績比以前高。

問：選擇冷門科目，是不是積分上更有優(yōu)勢？

分?jǐn)?shù)的高低主要受考生排名的影響，參加考試的人越多，評(píng)分結(jié)果變得更加合理,選擇的人越少，機(jī)會(huì)越大，冷門科目考試的人可能會(huì)少一些，但能否獲得高分，還是要看考生的實(shí)際排名，是否有優(yōu)勢無法準(zhǔn)確衡量。

更注重全面發(fā)展，不只注重成績

新高考實(shí)施后，大學(xué)招生也有新的評(píng)估體系，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。高校根據(jù)考生全國統(tǒng)一考試成績和普通高中學(xué)歷水平“選拔”成績，參照普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（即：“兩個(gè)基礎(chǔ)和一個(gè)參考”），選擇性錄取候選人。

資格考試成績是認(rèn)定普通高中畢業(yè)生的主要依據(jù)；選拔考試成績計(jì)入考生高考總成績，作為普通高校錄取的重要依據(jù)。

資格考試涵蓋國家普通高中課程計(jì)劃規(guī)定的除勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程外的所有科目，共有14扇門，包括語言、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物學(xué)、政治的、歷史、地理、信息技術(shù)、共同技術(shù)、音樂、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康。所有高中生均通過考試，通過所有考試科目的人，頒發(fā)普通高中畢業(yè)證書。

也就是說，資格考試不僅是頒發(fā)文憑的依據(jù)，也是高校招生時(shí)的重要參考。