一、川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少

1、2022年湖北高考?xì)v史類(lèi)（歷史+不限）考生進(jìn)入川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)要求344分，對(duì)應(yīng)最低錄取名額為95499，錄取學(xué)生人數(shù)為5人;

2、2021年湖北高考?xì)v史類(lèi)（歷史+不限）考生進(jìn)入川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)要求388分，對(duì)應(yīng)的最低錄取職位為96981，招生人數(shù)為2;

3、2021年湖北高考物理（物理+不限）考生進(jìn)入川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)要求200分，對(duì)應(yīng)的最低錄取名額為146811，招生人數(shù)為2;

4、2020年湖北高考理科考生進(jìn)入四川南方幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為302分，對(duì)應(yīng)的最低錄取名額為158843，招生人數(shù)為2;

5、2020年湖北高考文科考生進(jìn)入川南幼兒師范學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為283分，對(duì)應(yīng)最低錄取名額為96,770，招生人數(shù)為2;

二、川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校近三年在湖北地區(qū)排名較高

1、2022年湖北川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)及最低排名

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	專(zhuān)科	5	344	95499	省政府

2、2021年川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2021	歷史	歷史+不限	專(zhuān)科	2	388	96981	省政府
湖北	2021	物理	物理+不限	專(zhuān)科	2	200	146811	省政府

3、2020年川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2020	理科	-	專(zhuān)科	2	302	158843	省政府
湖北	2020	文科	-	專(zhuān)科	2	283	96770	省政府

川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校王牌專(zhuān)業(yè)排名一覽表

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三、川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

“川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校致力于幼兒教育、以小學(xué)教師為主體的公辦全日制普通高等院校，是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培訓(xùn)基地，2014年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部注冊(cè)，在四川省隆昌幼兒師范學(xué)?；A(chǔ)上升級(jí)成立；學(xué)校位于素有“中國(guó)石牌坊之鄉(xiāng)”之稱(chēng)的“大千故里”、“甜城”內(nèi)江所轄的隆昌市。學(xué)校占地面積500余畝，建筑面積近20萬(wàn)平方米。有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育、音樂(lè)教育、藝術(shù)教育、體育、嬰幼兒護(hù)理服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、書(shū)畫(huà)藝術(shù)、舞蹈教育等14個(gè)專(zhuān)業(yè)，打造學(xué)前教育、小學(xué)教育、藝術(shù)與體育、公共管理與服務(wù)四大專(zhuān)業(yè)群。大力推進(jìn)“養(yǎng)老”、“兒童看護(hù)”、“家務(wù)管理”、“運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)指導(dǎo)”、“器樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)”1+X證書(shū)制度試點(diǎn)。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1932年的隆昌縣鄉(xiāng)村師范學(xué)校，1959年以幼兒園教師身份創(chuàng)辦并延續(xù)至今。面向全國(guó)9個(gè)省市招生，學(xué)生人數(shù)超過(guò)10000人。圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū) 64.90,000冊(cè)，數(shù)字圖書(shū) 22.50,000冊(cè)；建成多媒體教室127間，11間微型教室，12個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，517間獨(dú)立琴房及幼教培訓(xùn)中心、普通話(huà)考試中心、心理健康教育中心、藝術(shù)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定辦學(xué)方向，勇?lián)掠姑?，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、現(xiàn)實(shí)、“勤奮”校風(fēng)，堅(jiān)持“兩代教師”原則、“仁、愛(ài)、行”校訓(xùn)，踐行“堅(jiān)守誠(chéng)信，有所作為”，內(nèi)涵強(qiáng)、“注重特色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教師教育的教師教育本質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性和敬業(yè)精神，突出“全人+特長(zhǎng)”的教育理念，“五育并舉”首先注重師德修養(yǎng)、以?xún)和癁楸尽⒛芰ψ钪匾?、終身學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，服務(wù)城鄉(xiāng)，它可以下降、可以保留、干得好、優(yōu)秀的師資和高素質(zhì)的發(fā)展技術(shù)人才。畢業(yè)生連續(xù)十余年供不應(yīng)求，就業(yè)范圍擴(kuò)大到北京、上海、重慶、粵、云南、貴州、新疆等20個(gè)?。ㄊ校?。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，現(xiàn)有教職員工近400人，其中教授、副教授 106 名，掌握、博士生160余人，甜城有60多名人才，“雙師型”教師52人.6%。建成顏朝云特聘教授工作室、曾傳興教授工作室、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目——中型木偶戲培訓(xùn)中心及4個(gè)導(dǎo)演工作站、24家名師工作室，常年聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名客座教授30余名。學(xué)校積極服務(wù)成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，與重慶幼兒師范學(xué)院牽頭成立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)院校學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟，牽頭組建四川南方幼教集團(tuán)。以及四川12個(gè)市州40多個(gè)縣（單位），北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川輕化工大學(xué)、華西師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、宜賓大學(xué)等10余所高校，成都金蘋(píng)果、瀘州天利、北京山上益亞等300多家教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)推出校園版、學(xué)校學(xué)校、校園、校企合作，全國(guó)各地設(shè)有教學(xué)機(jī)構(gòu)、研究、168個(gè)就業(yè)基地。對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略，與泰國(guó)西那瓦大學(xué)建立學(xué)生交流學(xué)習(xí)機(jī)制，幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多機(jī)會(huì)和廣闊平臺(tái)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)文明單位”、“全國(guó)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校”、“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“四川省文明校園”、“四川省依法治校示范學(xué)?！?、 ，是“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)院校學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位”、“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教師教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位”，“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)院校幼兒教育師資培訓(xùn)基地”“四川省職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地”“川南幼兒師資培訓(xùn)基地”。進(jìn)入，開(kāi)始新的旅程，學(xué)校堅(jiān)持思想引領(lǐng)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，為“提升辦學(xué)水平，以“加強(qiáng)本科升級(jí)建設(shè)”目標(biāo)為指導(dǎo)，勇敢服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和引領(lǐng)區(qū)域幼兒師范教育的使命，聚焦“一老一小”民生事業(yè)，實(shí)施人才強(qiáng)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校、服務(wù)文化榮校、文化興校戰(zhàn)略，積極打造成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈幼兒師資培訓(xùn)高地、幼兒師資培訓(xùn)高地、學(xué)前教育研究高地、幼兒教師教育協(xié)同創(chuàng)新高地，努力把學(xué)校建設(shè)成為成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈特色鮮明的高水平幼兒師范院校，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量?！?/p>