新年高考即將來(lái)臨，如何選擇適合孩子的學(xué)校和專業(yè)？選擇學(xué)校和專業(yè)有哪些技巧？今天，李老師整理了遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)最新錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，含遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)近三年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低排名，以及專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室公布2023年知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)最新招生數(shù)據(jù)，據(jù)了解，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、遼寧省2019年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線為447分，對(duì)應(yīng)最低錄取等級(jí)為32668；

2、在遼寧省，2019年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)得分線為324分，對(duì)應(yīng)最低錄取等級(jí)為110730；

二、2019-2022年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
2	知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
3	知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	447	32668
4	知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	324	110730
5	知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

濰坊職業(yè)學(xué)院和遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

三、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資及院系簡(jiǎn)介

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）位于遼寧省省會(huì)沉陽(yáng)市，成立于1984年，適用于國(guó)有公辦干部培訓(xùn)學(xué)院和高職院校，是全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷典型的大學(xué)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、高水平專業(yè)集群建設(shè)高校，遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校之一，遼寧省首批高水平現(xiàn)代職業(yè)院校之一、高水平特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)單位，是教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校。學(xué)院占地面積近600畝，建筑面積16.30000平方米，固定資產(chǎn)總值 4.2億元，藏書51萬(wàn)冊(cè)?，F(xiàn)有財(cái)經(jīng)學(xué)院、商學(xué)院、管理學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院、數(shù)字信息學(xué)院、旅游與健康學(xué)院、培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，有金融、商業(yè)類、公共行政、美術(shù)和工藝、應(yīng)用工程專業(yè)有30多個(gè)。全日制在校生10000余人，畢業(yè)生年均就業(yè)率達(dá)95%以上，全省就業(yè)率85%以上?，F(xiàn)有教職員工530余人，其中專任教師近400人、擁有“雙師型”教師近300人。擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百人層次人才、省級(jí)專業(yè)帶頭人、省級(jí)教學(xué)名師等30余人。擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目1項(xiàng)，校內(nèi)建有實(shí)訓(xùn)基地（室）100余個(gè)，200多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，專家工作室、100多個(gè)教師工作站，校企雙向工作站16個(gè)（工作室）。怡亞通數(shù)字供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立、俄羅斯蘇通數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、遼寧金鑫學(xué)院、順豐流通管理學(xué)院、藍(lán)海管理學(xué)院等5所混合所有制二級(jí)學(xué)院。學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本使命，深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)結(jié)合、知行合一、道德和技術(shù)技能，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)成果豐碩，專業(yè)技能競(jìng)賽和創(chuàng)新效率創(chuàng)業(yè)大賽取得顯著成績(jī)。共獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)，省級(jí)、全國(guó)職業(yè)院校教師信息化競(jìng)賽獲71個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省級(jí)、全國(guó)學(xué)生職業(yè)技能大賽243個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省級(jí)、國(guó)家級(jí)“挑戰(zhàn)杯·彩虹生活”職校創(chuàng)新效率創(chuàng)業(yè)大賽榮獲49個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。全國(guó)高校競(jìng)賽評(píng)價(jià)（高職）綜合排名全國(guó)第123名、全省第3名。面向區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依靠決策咨詢、干部培訓(xùn)、大學(xué)社會(huì)科學(xué)協(xié)會(huì)、遼海論壇、國(guó)際交流合作平臺(tái)，為遼寧工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐和人才保障。展望未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)秉承“崇德、尊學(xué)、精業(yè)”的校訓(xùn)精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，承擔(dān)職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)的法律責(zé)任，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，立足遼寧，服務(wù)全國(guó)，心、銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，追求卓越的施工質(zhì)量、特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名現(xiàn)代高水平職業(yè)院校不懈努力。