陽江職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、風景園林設(shè)計、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)。

陽江職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
林業(yè)類(專)	園林技術(shù)
漁業(yè)類(專)	水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)
環(huán)境保護類(專)	環(huán)境工程技術(shù)
建筑設(shè)計類(專)	風景園林設(shè)計
機械設(shè)計制造類(專)	模具設(shè)計與制造 數(shù)控技術(shù) 機械設(shè)計與制造
自動化類(專)	機電一體化技術(shù) 電氣自動化技術(shù)
汽車制造類(專)	汽車制造與試驗技術(shù)
食品類(專)	食品檢驗檢測技術(shù) 食品質(zhì)量與安全
道路運輸類(專)	汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 汽車檢測與維修技術(shù)
水上運輸類(專)	國際郵輪乘務(wù)管理
計算機類(專)	計算機應(yīng)用技術(shù) 軟件技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 動漫制作技術(shù) 大數(shù)據(jù)技術(shù) 人工智能技術(shù)應(yīng)用 數(shù)字媒體技術(shù)
財務(wù)會計類(專)	大數(shù)據(jù)與會計 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理
工商管理類(專)	商務(wù)管理 市場營銷
電子商務(wù)類(專)	電子商務(wù)
旅游類(專)	旅游管理 酒店管理與數(shù)字化運營
藝術(shù)設(shè)計類(專)	廣告藝術(shù)設(shè)計 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
廣播影視類(專)	新聞采編與制作
教育類(專)	體育教育 學前教育 小學語文教育 小學數(shù)學教育 小學英語教育 音樂教育（師范） 美術(shù)教育（師范） 體育教育（師范）
語言類(專)	商務(wù)英語
體育類(專)	體育保健與康復
文秘類(專)	現(xiàn)代文秘
其他(專)	新聞

陽江職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	小學英語教育
2	學前教育
3	軟件技術(shù)
4	汽車技術(shù)服務(wù)與營銷
5	商務(wù)英語
6	會計電算化
7	新聞采編與制作
8	產(chǎn)品造型設(shè)計
9	小學語文教育
10	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

陽江職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)介紹

園林技術(shù)

一、專業(yè)介紹

園林技術(shù)專業(yè)（景觀設(shè)計與工程管理方向）是廣東省高職教育重點培育專業(yè)、陽江職業(yè)技術(shù)學院重點專業(yè)。它設(shè)置于2004年，2012年有在校生188人，6個專業(yè)班級。專業(yè)現(xiàn)有在編專任教師12人。專任教師中，教師平均年齡36.7歲。副高職稱4人，中級職稱5人。博士研究生3人，碩士研究生（包括在讀）4人。高級工程師、農(nóng)藝師等共6人，具有“雙師”素質(zhì)教師占70%，40%有行業(yè)經(jīng)驗。教師隊伍在年齡、學歷、職稱、學科等結(jié)構(gòu)優(yōu)化，素質(zhì)優(yōu)良，“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍逐步成熟，學術(shù)梯隊已經(jīng)形成，教學科研進展順利。來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師人12人，現(xiàn)時教師隊伍生師比為17.1:1，數(shù)量足夠，能充分滿足本專業(yè)教學的需要。

二、學制及招生對象

本專業(yè)招生對象：普高類文理科考生、3+證書類考生，全日制三年。

三、培養(yǎng)目標

主要培養(yǎng)從事園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程管理和園林植物栽培養(yǎng)護管理的全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

四、主干課程

園林計算機輔助設(shè)計、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程、園林建筑設(shè)計、園林制圖、園林測量學、園林工程預決算、花卉栽培與應(yīng)用、園林樹木、園林植物栽培與維護等。

五、就業(yè)方向

本專業(yè)學生職業(yè)崗位有三類：園林設(shè)計、園林工程施工、園林植物繁育栽培及養(yǎng)護管理。適宜于城鎮(zhèn)園林建設(shè)部門、園林企業(yè)和風景名勝區(qū)等企事業(yè)單位從事園林綠化、美化、園林規(guī)劃設(shè)計與施工、花卉生產(chǎn)銷售及經(jīng)營管理等工作。

學生畢業(yè)后主要在廣州及珠三角地區(qū)園林公司、建筑公司、房地產(chǎn)公司從事園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工及管理和園林植物栽培養(yǎng)護等工作，也可以在校內(nèi)自考本科進一步深造。

六、課程建設(shè)

園林技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有校級的重點課程一門—《園林工程》，院級工學結(jié)合課程兩門-《園林工程》、《園林計算機輔助設(shè)計》、《園林樹木》。

為了更好把握專業(yè)方向、就業(yè)動態(tài)和社會需求，園林技術(shù)專業(yè)在2008年成立了由華農(nóng)的專家教授、市林科所所長、陽春花卉協(xié)會會長等行業(yè)的權(quán)威專家組成的專業(yè)建設(shè)委員會。

為了使畢業(yè)生真正達到“零適應(yīng)期”的就業(yè)能力，園林技術(shù)專業(yè)除了加強實訓實踐環(huán)節(jié)外，另開設(shè)《園林規(guī)劃設(shè)計實訓》、《園林植物繁育栽培與養(yǎng)護實訓》、《園林工程施工實訓》、《園林技術(shù)專業(yè)綜合實訓》、《園林技術(shù)專業(yè)設(shè)計類實習》、《園林技術(shù)專業(yè)栽培類實習》、《園林技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）》和《園林技術(shù)專業(yè)畢業(yè)頂崗實習》，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)方向的不同，劃分不同的綜合訓練方向，以大工作量為原則，強化學生的實際動手操作能力，使之獲得真正的對口職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，從而使之就業(yè)達到“零適應(yīng)期”。

目前園林技術(shù)教育實驗實訓場所建筑面積為2314.14㎡，分設(shè)植物組織培養(yǎng)工程技術(shù)研究中心、園林工作室、園林計算機輔助設(shè)計實訓室、生化綜合實驗室、保鮮加工實訓室、生物技術(shù)實驗室、檢測實訓室等；籌建面積為50畝的校內(nèi)園林園藝植物生產(chǎn)性實訓基地。專業(yè)校內(nèi)實驗實訓場所現(xiàn)有各類實驗儀器設(shè)備總價值為315.8萬元。同時建設(shè)了面積達2000

平方米的花果山園林生產(chǎn)性實訓基地，并成立了植物組織培養(yǎng)工程技術(shù)研究中心，建筑面積225㎡。因為校內(nèi)實訓基地建設(shè)情況出色，被學院選為申報2012年中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地項目專業(yè)之一，已通過省專家審查，現(xiàn)正在接受國家級專家進行評審。

同時，園林技術(shù)專業(yè)在廣州、順德、陽江等地建立了長期、穩(wěn)定的17個校外實踐教學基地，為專業(yè)實訓教學提供很充足的條件。如順德陳村花卉世界管理公司、陽江市農(nóng)業(yè)與林業(yè)科學研究所、廣東維生園藝科技有限公司、陽江市綠茵市政園林工程有限公司、廣州市廣花插花花藝培訓中心、廣州市圓美環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有限公司等。同時，園林技術(shù)專業(yè)還與陽江市園林處、陽江市綠韻園藝有限公司等企業(yè)單位保持良好的合作關(guān)系。園林技術(shù)專業(yè)與校外實習基地合作良好，與陽江市林業(yè)科學研究所共建的園林花卉實習基地是陽江市第一個類似的基地，得到中國園林網(wǎng)等媒體的報道，取得一定的社會效應(yīng)；還與陽江市林業(yè)科學研究所實習基地共同申報省科技廳科研課題；與廣州九佛韶華園藝場共建“定點招聘”單位，取得學院、企業(yè)、學生和社會共贏的良好局面。

八、職業(yè)證書

學生在校期間，可考取相關(guān)的職業(yè)資格證書：高級園林綠化工、園林高級景觀設(shè)計師、園藝花卉工、園林施工員、插花員等（至少一種）。

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)

水產(chǎn)專業(yè)的畢業(yè)生可以面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，從事海洋經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖、水生經(jīng)濟動物苗種繁育、餌料生物培養(yǎng)、水產(chǎn)品加工、水產(chǎn)物資營銷、水族管理、城市漁業(yè)技術(shù)、休閑漁業(yè)經(jīng)營管理等方面的工作。

一、主要專業(yè)課程

(一)海洋經(jīng)濟動物學基礎(chǔ)：主要講授動物由低等向高等演化過程中形態(tài)構(gòu)造的變化、動物形態(tài)學、分類學的基本知識，重點講授有經(jīng)濟價值的海洋常見動物。并通過實驗教學和見習，注重對學生實踐操作能力的培養(yǎng)，包括動物辨認、熟練掌握普通光學顯微鏡、掌握生物繪圖的技巧、動物解剖的技能。

(二)水質(zhì)分析技術(shù)：主要講授育苗、養(yǎng)殖用水的分析及改良的知識技能。使學生掌握水質(zhì)的主要指標的分析技術(shù)，如pH、鹽度、氯度、重金屬離子濃度等。

(三)餌料生物培養(yǎng)技術(shù)；全面融合“水生動物苗種繁育工”國家職業(yè)資格鑒定標準內(nèi)容，按照生物餌料培養(yǎng)技術(shù)服務(wù)項目整合教學內(nèi)容，分解為一級藻種培養(yǎng)、二級藻種培養(yǎng)和大面積生產(chǎn)培養(yǎng)三個項目把課程內(nèi)容分解為：1、單胞藻類的培養(yǎng)，包括藻種的培養(yǎng)和保藏，單胞藻類的一級、二級、三級培養(yǎng)技術(shù)，2、褶皺臂尾輪蟲的培養(yǎng)，包括休眠卵的采收和保藏，使學生在服務(wù)項目實施中全面掌握生物餌料培養(yǎng)技術(shù)。

(四)海洋經(jīng)濟動物病害防治技術(shù)：主要講授水產(chǎn)動物常見病害種類及預防知識技能。融合職業(yè)技能考核內(nèi)容，突出病害防治的可操作性，以水產(chǎn)病害防治服務(wù)項目為導向重組教學內(nèi)容。教學內(nèi)容由各種水產(chǎn)常見病害的檢測與防治技術(shù)項目組成。項目內(nèi)容強調(diào)病害診斷的簡易性和準確性，特別是細菌病的診斷以藥敏試驗為基礎(chǔ)，做到簡便快速。增加無公害養(yǎng)殖的技術(shù)標準，包括無公害魚藥，無公害養(yǎng)殖的疾病防治方法。

(五)海岸集約化增養(yǎng)殖技術(shù)：以蝦蟹類為典型養(yǎng)殖品種。全面融合“中級水生動物苗種繁育工”職業(yè)資格標準內(nèi)容，強調(diào)以培養(yǎng)實際應(yīng)用能力為目的，整合教學內(nèi)容，把課程內(nèi)容整合分解為：以每個養(yǎng)殖品種為項目，（主要品種有中國對蝦、日本對蝦、凡納賓對蝦、斑節(jié)對蝦、河蟹、梭子蟹等），以每種養(yǎng)殖對象的育苗、養(yǎng)殖技術(shù)為路線，使學生在生產(chǎn)過程中全面掌握其育苗、養(yǎng)殖技術(shù)。

(六)海洋設(shè)施化增養(yǎng)殖技術(shù)：以魚類為典型養(yǎng)殖品種傳授工廠規(guī)?；霸O(shè)施化增養(yǎng)殖技術(shù)。根據(jù)水生生物苗種繁育工（中、高級）考核標準和水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)生產(chǎn)規(guī)范，對教學內(nèi)容進行全面的改革。以生產(chǎn)過程為導向，將魚類工廠規(guī)?；鲳B(yǎng)殖流程分解為魚類親體暫養(yǎng)、換水、充氧、苗種密度監(jiān)測、苗種分池、餌料投喂、規(guī)?；B(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)，圍繞每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)對應(yīng)的知識點和技能點重組教學內(nèi)容，按照生產(chǎn)流程編排教學內(nèi)容。

(七)灘涂生態(tài)化增養(yǎng)殖技術(shù)：本門課程以海水貝類為典型養(yǎng)殖品種（包括常見的有較高經(jīng)濟價值的灘涂品種），傳授淺海與灘涂生態(tài)增養(yǎng)殖技術(shù)。以生產(chǎn)過程為導向，將生產(chǎn)過程分解為貝類親體暫養(yǎng)、育苗池換水、苗種密度監(jiān)測、苗種分池、投喂餌料、淺海與灘涂生態(tài)養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)，與行業(yè)標準接軌，融合“水生動物苗種繁育工”標準，圍繞每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)對應(yīng)的知識點和技能點重組教學內(nèi)容。

(八)海洋經(jīng)濟動物飼料配制技術(shù)：按照職業(yè)資格標準，調(diào)整教學內(nèi)容，突出教學的實用性，加入案例分析內(nèi)容，將課程分為：水產(chǎn)動物營養(yǎng)學基礎(chǔ)，水產(chǎn)動物的營養(yǎng)學需求，營養(yǎng)缺乏癥，飼料原料和添加劑，營養(yǎng)價值評定，營養(yǎng)研究方法，飼料配方設(shè)計等教學內(nèi)容。

二、主要實踐課程

(一)魚類繁育實習：結(jié)合漁業(yè)生產(chǎn)需要，充分利用行業(yè)系統(tǒng)和生產(chǎn)部門的人才技術(shù)與設(shè)施條件等優(yōu)勢資源，開展工學結(jié)合式實習實訓，強化技能訓練。融理論知識學習與實踐技能操作為一體，重點突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。

(二)蝦蟹類繁育實習：鞏固課堂理論知識，講授蝦蟹繁育工作流程，親蝦挑選、催熟、育苗用水培養(yǎng)，蝦苗繁育工藝流程等，設(shè)施組成與水處理技術(shù)與工藝，健康管理與品質(zhì)控制工藝與技術(shù)，了收獲與加工工藝，重點掌握親體培育與產(chǎn)卵孵化技術(shù)要點。

(三)畢業(yè)頂崗實習 + 畢業(yè)論文：第六學期安排12周時間，進行畢業(yè)頂崗實習以及畢業(yè)論文的撰寫，主要根據(jù)學生的自愿，選擇畢業(yè)論文內(nèi)容、指導教師。在指導教師及外聘技術(shù)人員的指導下進行實習，或者總結(jié)前幾次技能培訓實習的內(nèi)容，就實習中遇到的某一生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行實驗、討論、總結(jié)，同時完成畢業(yè)論文。

環(huán)境工程技術(shù)

（一）專業(yè)名稱及代碼、學制及招生對象

專業(yè)名稱：環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)

專業(yè)代碼：600101

本專業(yè)招生對象：普高類，全日制三年。

（二）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，具備環(huán)境監(jiān)測與污染治理技術(shù)必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測和水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等方面治理技術(shù)的開發(fā)、工程設(shè)計、施工和管理，具有可持續(xù)發(fā)展能力的環(huán)境監(jiān)測和污染治理的高素質(zhì)技能型專門人才。

（三）主要課程設(shè)置

分析化學、有機化學、化工原理、環(huán)境微生物學、水污染處理技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、固體廢棄物處理技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理與法規(guī)、環(huán)境影響評價、城市環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境工程CAD、環(huán)境工藝設(shè)計、認識見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

（四）就業(yè)方向

1、各級環(huán)保局、環(huán)境監(jiān)測站、市政局從事環(huán)境指標監(jiān)測分析、環(huán)境管理等工作；

2、各級污水廠、凈水廠、自來水公司等從事環(huán)境工藝設(shè)計、安裝及調(diào)試工作；

3、各級環(huán)保公司從事環(huán)境工藝設(shè)計、環(huán)評報告、可研報告、設(shè)備銷售、安裝及調(diào)試工作等；

4、各級廠礦等企事業(yè)單位從事環(huán)境治理、環(huán)境指標監(jiān)測等工作；

5、與環(huán)境相關(guān)的其他生產(chǎn)行業(yè)（如化工生產(chǎn)、石化石油、食品等）或其他相關(guān)事業(yè)單位（如海關(guān)、海洋局、檢疫局等）以及其它國家承認的鑒定機構(gòu)，從事環(huán)境管理、環(huán)境指標監(jiān)測及環(huán)境治理工作。

（五）職業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)崗位及職業(yè)資格證書

環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的主要職業(yè)領(lǐng)域、方向包括分析監(jiān)測、污染治理和評價管理三個方面、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)崗位和職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書結(jié)合情況見表1。