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鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些及介紹 什么專業(yè)就業(yè)前景好

劉洋2022-03-21 12:23:34

鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥品生產(chǎn)技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)。

鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些及介紹 什么專業(yè)就業(yè)前景好

鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)

類別專業(yè)名稱
藥品與醫(yī)療器械類(專)藥品經(jīng)營(yíng)與管理 藥品生產(chǎn)技術(shù)
護(hù)理類(專)護(hù)理 助產(chǎn)
藥學(xué)類(專)藥學(xué)
中醫(yī)藥類(專)中藥學(xué) 中醫(yī)康復(fù)技術(shù) 中藥制藥
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(專)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 醫(yī)學(xué)美容技術(shù)
康復(fù)治療類(專)康復(fù)治療技術(shù)
健康管理與促進(jìn)類(專)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)
眼視光類(專)眼視光技術(shù)

鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名專業(yè)名稱
1護(hù)理
2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)
3中藥制藥技術(shù)

鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹

藥品經(jīng)營(yíng)與管理

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握一定的管理和營(yíng)銷技能,可從事藥品管理、藥品購(gòu)銷、調(diào)儲(chǔ)、檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)、藥學(xué)服務(wù)、質(zhì)量控制和藥品監(jiān)督工作,具有良好的職業(yè)道德、誠(chéng)信品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新素質(zhì)的高端技能型人才。通過(guò)國(guó)家考核,可以獲得醫(yī)藥行業(yè)相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書。

二、專業(yè)概況

本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課教師30人、實(shí)驗(yàn)師4人,其中高、中級(jí)教師占專業(yè)教師總數(shù)的86.7%。學(xué)校有多年成人專、本科層次藥學(xué)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。已建立包括藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥物分析實(shí)驗(yàn)室、中藥標(biāo)本室在內(nèi)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心,擁有較完善的教學(xué)設(shè)施,同時(shí)擁有三十余家包括藥品流通企業(yè)、零售藥店和各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在內(nèi)的實(shí)習(xí)基地。

三、開設(shè)主要課程

藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、生藥學(xué)、藥事管理學(xué)、藥品營(yíng)銷等藥事管理與法規(guī)、藥品經(jīng)營(yíng)與企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、營(yíng)銷心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、消費(fèi)者行為學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、推銷藝術(shù)與策略等。

四、就業(yè)方向

各級(jí)各類藥品生產(chǎn)企業(yè)銷售員、大型藥品流通企業(yè)銷售員及連鎖經(jīng)營(yíng)藥店?duì)I業(yè)員、社會(huì)零售藥店?duì)I業(yè)員;藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)質(zhì)量管理員、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)驗(yàn)收員、養(yǎng)護(hù)員;藥品購(gòu)銷帳目管理員、藥品質(zhì)量檔案管理員;醫(yī)院藥局調(diào)劑員等。

藥品生產(chǎn)技術(shù)

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握藥品生產(chǎn)的 基本知識(shí)、藥品生產(chǎn)管理規(guī)范和藥事法規(guī)知識(shí),具備典型工藝生產(chǎn)、設(shè)備操作和質(zhì)量控制等 能力,從事化學(xué)藥、生物藥、中藥、藥物制劑及民族藥的生產(chǎn)、質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技 術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向醫(yī)藥行業(yè)的藥品生產(chǎn)企業(yè),在化學(xué)原料藥、生物藥、中藥、藥物制劑及民族藥 等崗位群,從事藥品生產(chǎn)和質(zhì)量控制等工作。

主要職業(yè)能力

1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.具備英語(yǔ)查閱能力、能夠閱讀本專業(yè)一般英文資料;

3.具備藥品生產(chǎn)與技術(shù)保障能力;

4.具備藥品生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)與控制能力;

5.具備常用制藥設(shè)備使用與維護(hù)保養(yǎng)能力;

6.具備常見(jiàn)事故的防范、評(píng)價(jià)、救助和處理能力;

7.具備獲取及應(yīng)用本專業(yè)新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝等信息的能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1.核心課程

化學(xué)制藥技術(shù)、藥物合成反應(yīng)技術(shù)、生物藥物生產(chǎn)技術(shù)、中藥炮制調(diào)劑技術(shù)、藥物制劑 技術(shù)、制藥設(shè)備技術(shù)、藥物分析技術(shù)、GMP實(shí)務(wù)等。

2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行基本技能和藥品生產(chǎn)等實(shí)訓(xùn)。

在藥品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

化學(xué)合成制藥工發(fā)酵工程制藥工藥物制劑片劑工注射劑工

銜接中職專業(yè)舉例

藥劑生物技術(shù)制藥制藥技術(shù)中藥中藥制藥

接續(xù)本科專業(yè)舉例

藥物制劑藥學(xué)制藥工程 生物工程生物制藥化學(xué)工程與工業(yè)生物工程

海洋藥學(xué)藥物化學(xué) 中藥制藥 中草藥栽培與鑒定

護(hù)理

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有掌握整體護(hù)理所必須的專業(yè)基本知識(shí)和技能,人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),衛(wèi)生保健知識(shí),基本醫(yī)學(xué)知識(shí),從事臨床護(hù)理的應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理人才。

二、專業(yè)概況

本專業(yè)是建校伊始就開辦的長(zhǎng)線骨干專業(yè),先后被遼寧省教育廳評(píng)為“省級(jí)示范專業(yè)”和“省級(jí)品牌專業(yè)”。學(xué)院將護(hù)理專業(yè)定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名護(hù)理專家指導(dǎo)教學(xué)。該專業(yè)師資力量雄厚,有專任教師61人,其中副高及以上職稱33人,講師25人。專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建筑面積2200平方米,下設(shè)22個(gè)實(shí)驗(yàn)室,各實(shí)驗(yàn)室配備先進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備,能保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展。有20余所穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地,各實(shí)習(xí)基地醫(yī)療護(hù)理設(shè)備先進(jìn),帶教水平高、能力強(qiáng)。

三、開設(shè)主要課程

人體結(jié)構(gòu)學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)。

四、就業(yè)方向

適應(yīng)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)整體化護(hù)理人才的需求,勝任各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)、診所、家庭等護(hù)理工作。

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