重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校開設(shè)專業(yè)有食品營養(yǎng)與健康、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、藝術(shù)設(shè)計。

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
食品類(專)	食品營養(yǎng)與健康
電子信息類(專)	智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用
計算機(jī)類(專)	數(shù)字媒體技術(shù) 大數(shù)據(jù)技術(shù)
健康管理與促進(jìn)類(專)	嬰幼兒托育服務(wù)與管理
藝術(shù)設(shè)計類(專)	藝術(shù)設(shè)計 工藝美術(shù)品設(shè)計
表演藝術(shù)類(專)	歌舞表演
教育類(專)	體育教育 美術(shù)教育 學(xué)前教育 早期教育 音樂教育 藝術(shù)教育 舞蹈教育 小學(xué)語文教育 小學(xué)英語教育 小學(xué)數(shù)學(xué)教育
語言類(專)	中文
體育類(專)	社會體育
公共事業(yè)類(專)	社區(qū)管理與服務(wù)
公共服務(wù)類(專)	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 社區(qū)康復(fù)

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	學(xué)前教育
2	早期教育
3	美術(shù)教育

重慶幼兒師范高等專科學(xué)校專業(yè)介紹

食品營養(yǎng)與健康

學(xué)制：三年制
食品營養(yǎng)與健康專業(yè)是我校2016年新開非師范專業(yè)，本專業(yè)立足學(xué)校學(xué)前辦學(xué)優(yōu)勢，與重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校合作共建，采用“2+1”的模式對學(xué)生實施聯(lián)合培養(yǎng)，主要面向托幼機(jī)構(gòu)培養(yǎng)衛(wèi)生保健人員。食品營養(yǎng)與健康專業(yè)是兒童教育領(lǐng)域向兒童健康服務(wù)領(lǐng)域跨越的一次嘗試，也是我校開放辦學(xué)的范例。 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具備醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)科學(xué)、食品科學(xué)及兒童保健的基本理論知識和兒童營養(yǎng)干預(yù)、食品安全危險因素防控等基本技能，能從事托幼機(jī)構(gòu)及社區(qū)兒童衛(wèi)生保健等工作的高素質(zhì)技能型人才。
主要課程：《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《兒童保健適宜技術(shù)》、《公共營養(yǎng)技術(shù)》、《膳食營養(yǎng)基礎(chǔ)》、《臨床營養(yǎng)技術(shù)》、《特殊人群營養(yǎng)技術(shù)》、《食品安全技術(shù)》、《兒童營養(yǎng)配餐與制作》、《學(xué)前兒童行為觀察與分析》、《托幼機(jī)構(gòu)安全管理策略》、《幼兒園保健醫(yī)工作指南》、《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健實用技能》等。
就業(yè)方向：主要從事有關(guān)兒童的衛(wèi)生保健、食品營養(yǎng)、食品衛(wèi)生管理，以及營養(yǎng)健康、醫(yī)療保健等相關(guān)工作。主要核心崗位是托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健員，遷移崗位有保育員、營養(yǎng)配餐及膳食指導(dǎo)崗位、社區(qū)營養(yǎng)服務(wù)崗位等。

智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用

（1）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)為積極響應(yīng)國家信息產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局：中國制造2025、工業(yè)4.0智能平臺而在2018年創(chuàng)建的新興專業(yè)。面向智能家居、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和智能產(chǎn)品設(shè)計是本專業(yè)的三大特色方向。本專業(yè)掌握電子電路分析、單片機(jī)、C語言程序設(shè)計、智能電子產(chǎn)品設(shè)計和制作、Python程序設(shè)計等知識和技術(shù)技能，在電子信息行業(yè)從事智能電子產(chǎn)品開發(fā)、軟件開發(fā)、少兒編程、生產(chǎn)管理、調(diào)試、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和實施、物聯(lián)網(wǎng)及智能家居系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、實施等工作的智能產(chǎn)品開發(fā)行業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型高技能人才。
（2）核心課程
電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、PCB設(shè)計與應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、ARM嵌入式系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)程序設(shè)計、智能電子產(chǎn)品設(shè)計與制作、Arduino編程、樹莓派+Scratch、C語言程序設(shè)計、Python程序設(shè)計
（3）就業(yè)方向、
崗位1：少兒編程老師。負(fù)責(zé)3-18歲青少年編程課程授課。編程語言為：Scratch、Python、C++基礎(chǔ)知識教學(xué)。將專業(yè)知識以生動化形象化呈現(xiàn)給青少年，通過積木搭建機(jī)器人項目融入編程知識以提高學(xué)生思維邏輯與動手能力。目前市場上少兒編程教師緊缺，更加缺乏具備教學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)型教學(xué)人員。
崗位2：軟件開發(fā)人員。本專業(yè)涵蓋了部分主流的發(fā)開語言，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識結(jié)合教學(xué)過程中的項目進(jìn)行細(xì)分方向的深入研究。從事C語言開發(fā)和Python開發(fā)工作，包括但不限于Python全棧工程師、C語言開發(fā)工程師、Python數(shù)據(jù)分析工程師等職位。
崗位3：智能電子產(chǎn)品開發(fā)人員。隨著5G技術(shù)的推廣，智能產(chǎn)品、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大量普及。運(yùn)用所學(xué)的單片機(jī)、ARM、PCB等專業(yè)知識可從事嵌入式開發(fā)工程師、硬件工程師、調(diào)試工程師等相關(guān)職位。

數(shù)字媒體技術(shù)

（1）培養(yǎng)目標(biāo)
掌握數(shù)字媒體領(lǐng)域的相關(guān)理論和基本知識，具有先進(jìn)的數(shù)字媒體理念和創(chuàng)作能力，能從事電子信息、文化教育、廣播影視、廣告娛樂等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的數(shù)字影視作品、數(shù)字動畫作品制作工作，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
（2）核心課程
設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、電視編導(dǎo)與創(chuàng)作、數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z像技術(shù)、非線性編輯（PR）、圖形圖像制作技術(shù)PS、Maya造型藝術(shù)、AE影視后期處理、Zbrush數(shù)字雕刻、PBR材質(zhì)藝術(shù)表現(xiàn)及實時渲染、計算機(jī)三維渲染（Arnold）、后期合成（Nuke）、Maya渲染綜合實訓(xùn)、UE4引擎綜合實訓(xùn)
（3）就業(yè)方向
崗位1：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人員。①音視頻剪輯師：將影片制作中所拍攝的大量素材，剪輯成為一個主題鮮明并有藝術(shù)感染力的作品。從事動畫公司、影視公司、游戲公司的影視拍攝、影視剪輯、特效制作、婚慶攝影、音頻剪輯等崗位。②影視后期與特效制作師：通過各類軟件使用數(shù)字技術(shù)制作或合成電影、動畫、游戲等項目中所需要的各類特效以及制作各類欄目包裝、影視片頭等。從事動畫公司、影視公司、游戲公司的影視拍攝、影視合成、特效制作、欄目包裝影視美術(shù)等崗位。
崗位2：影視動畫行業(yè)設(shè)計人員。運(yùn)用建模、材質(zhì)、燈光、攝影、色彩、構(gòu)圖、MattePainting、解剖結(jié)構(gòu)等知識，制作各類項目所需的三維模型與渲染作品，從事動畫公司、影視公司、次時代游戲公司的模型師、貼圖師、燈光渲染師等崗位。
崗位3：游戲行業(yè)設(shè)計人員。①游戲模型制作：運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識對項目所需要的角色、場景、道具等模型和材質(zhì)進(jìn)行制作，從而實現(xiàn)項目所需的模型材質(zhì)要求，從事動畫公司、影視公司、次時代游戲公司的模型師、材質(zhì)繪畫師、美術(shù)設(shè)計師等崗位。②影視/游戲美術(shù)概念設(shè)計：對影視\游戲\工業(yè)制造等項目進(jìn)行前期的概念設(shè)計，通過較低的成本實現(xiàn)對整個項目的整體把控，以便在前期就能較好的明確項目的最終效果、技術(shù)難度、收益預(yù)期等。
音視頻剪輯師、影視后期與特效制作師、次時代模型師、動作師、燈光與渲染師等