上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校開設(shè)專業(yè)有嬰幼兒托育服務(wù)與管理、舞蹈表演、學(xué)前教育、藝術(shù)教育、小學(xué)教育、早期教育。

上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校開設(shè)專業(yè)

上饒幼兒師范高等專科學(xué)校就業(yè)前景好的專業(yè)

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上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校專業(yè)介紹

嬰幼兒托育服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在面向幼兒園、早教培訓(xùn)中心、兒童健康和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、幼兒圖書出版公司、幼兒運(yùn)動與游樂所、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、社會福利組織等一線，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能、必要的溝通能力和才藝特長，具有先進(jìn)的幼兒發(fā)展和教育理念、扎實(shí)的健康保健和管理方法，掌握幼兒保育、教育、溝通等基本知識和實(shí)用技能的幼兒發(fā)展與健康管理高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒社會教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒游戲理論與實(shí)踐、兒童發(fā)展評估等職業(yè)發(fā)展課程，以及幼兒教師口語、形體與舞蹈、聲樂、鋼琴、美術(shù)等職業(yè)技能課程。

就業(yè)面向：各類托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、繪本館、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動與游樂中心、社會福利機(jī)構(gòu)、幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童圖書出版公司及相關(guān)產(chǎn)業(yè)等從事幼兒保育、保健、教育，以及幼兒健康管理、咨詢、指導(dǎo)等工作。

舞蹈表演

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握舞蹈表演的 基本理論知識，具備較強(qiáng)的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教學(xué)能力，從事舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo) 和藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向各級各類專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、文化演藝公司、基層文化館站、社會文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等 企事業(yè)單位，從事舞蹈表演、編導(dǎo)和培訓(xùn)等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備舞蹈表演二度創(chuàng)作能力和初步參與編創(chuàng)的能力；

3．掌握各民族民間舞蹈的體態(tài)動律特征和表演技巧，具有較強(qiáng)的舞臺表現(xiàn)能力；

4．掌握基本舞蹈教學(xué)方法，具備舞蹈動作的講解、示范和指導(dǎo)能力；

5．了解不同舞種的動作語匯特點(diǎn)、編創(chuàng)結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，具備良好的身心協(xié)調(diào)與動作感 知能力：

6．了解藝術(shù)活動策劃與組織的基本方法；

7．了解藝術(shù)學(xué)和美學(xué)基礎(chǔ)知識，以及中外舞蹈作品的流派、風(fēng)格與特征，具備一定的藝 術(shù)審美能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

舞蹈基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞、舞蹈劇目、舞蹈教學(xué)法、舞蹈編舞技法、即興舞蹈、 舞蹈創(chuàng)意等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行民族民間舞、舞蹈劇目、舞蹈編創(chuàng)等實(shí)訓(xùn)。

在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、文化演藝公司、基層文化館站、社會文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及相關(guān)的企事業(yè)單 位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

舞蹈演員（四級） 演出監(jiān)督

銜接中職專業(yè)舉例

舞蹈表演 民族音樂與舞蹈

接續(xù)本科專業(yè)舉例 舞蹈表演舞蹈編導(dǎo)舞蹈學(xué)

學(xué)前教育

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程：教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教育政策與法規(guī)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教師語言技能、音樂技能、舞蹈技能、美術(shù)技能、書寫技能等。

2.專業(yè)核心課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童教育活動設(shè)計與實(shí)施、幼兒游戲、學(xué)前兒童行為觀察與分析等。

3.專業(yè)拓展課程：保教拓展模塊、學(xué)前融合教育模塊、0~3歲早期教育。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等。

構(gòu)建“學(xué)、研、園、用一體化”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念、掌握全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，能在各種學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)（如：幼兒園、親子園、早教中心、育嬰機(jī)構(gòu)、母嬰生活館、早期教育咨詢公司）勝任教學(xué)、研究工作以及學(xué)前教育行政管理工作的高級應(yīng)用型人才。